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表演系专业满意度调查问卷

一、个人基本信息

（请根据实际情况选择或填写，仅用于统计分析，信息严格保密）

1.您的年级：

□2023级（大一）□2022级（大二）□2021级（大三）□2020级（大四）□研究生（硕士/博士）

2.您的专业方向（如未细分可填“表演（综合）”）：

□话剧影视表演□音乐剧表演□戏曲表演□儿童戏剧表演□其他__________

3.您的生源地：

□直辖市（北京/上海/天津/重庆）□省会城市□地级市□县级市/县城□乡镇/农村

4.您的入学途径：

□普通高考（艺术类统考+文化课）□单独校考□保送生□其他__________

二、专业认知与选择

5.您选择“表演系”的主要原因是（可多选，按重要性排序）：

①□自幼热爱表演艺术□受家人/师长影响□职业发展前景吸引□文化课成绩适配□其他__________

②□同上选项（若多选需排序）

6.入学前，您对“表演系”的了解主要来源于（可多选）：

□影视作品/舞台演出□专业人士（如演员、教师）介绍□艺考培训机构□网络信息（短视频/论坛等）□其他__________

7.您入学前是否有过专业表演学习经历（如兴趣班、艺考培训等）：

□无□1年以内□1-3年□3年以上

8.入学后，您对“表演系”的实际体验与入学前预期的匹配度：

□完全超出预期□基本符合预期□部分低于预期□完全不符合预期

9.若选择“部分低于预期”或“完全不符合预期”，主要原因是（可多选）：

□课程内容与想象差异大□实践机会不足□师资水平未达预期□行业竞争压力感知强烈□其他__________

三、课程设置与教学质量

10.您对本专业核心课程（如表演基础训练、台词、形体、声乐、剧目排演等）的设置合理性评价：

□非常合理（覆盖全面，难度递进）□合理（内容实用，节奏适中）□一般（部分课程需调整）□不合理（内容重复/缺失，难度失衡）

11.您认为理论课程与实践课程的比例是否合理（理论课：如表演理论、戏剧史、影视基础；实践课：如舞台实践、影视拍摄等）：

□理论过多，实践不足□理论与实践平衡□实践过多，理论薄弱

12.以下具体课程的教学效果，您的满意度是（请根据实际修读情况选择，未修读填“未修读”）：

|课程名称|非常满意□|满意□|一般□|不满意□|未修读□|

|-||--|--|-|-|

|表演基础训练（大一）||||||

|台词正音与表达（大二）||||||

|形体与舞蹈训练（大一/大二）||||||

|声乐基础与作品演唱（大一/大二）||||||

|经典剧目分析与排演（大三）||||||

|影视表演实践（大三/大四）||||||

|音乐剧表演综合训练（仅限音乐剧方向）||||||

|戏曲身段与程式训练（仅限戏曲方向）||||||

13.专业教师的教学方法（如示范教学、分组指导、案例分析等）是否符合表演人才培养需求：

□完全符合（能有效提升表演技能与创作思维）□符合（方法实用，学生参与度高）□一般（部分方法需改进）□不符合（方法陈旧，缺乏针对性）

14.专业教材（含自编教材、讲义）的实用性评价：

□内容前沿，案例丰富，与行业接轨□内容系统，适合教学但需补充案例□内容陈旧，部分知识点脱离实际□教材缺失，主要依赖教师口头讲解

15.教学设备与场地（如表演教室、形体房、录音棚、影视拍摄棚、剧场等）