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以中班立夏活动为例，探究家园合作有效策略

摘要：家庭是幼儿园重要的合作伙伴，高质量的幼儿园教育是离不开幼儿教师与

家长之间有效地沟通合作，高水平地开展家园合作既可以确保幼儿全面发展，又可以促

进幼儿园教育教学质量的提高。目前很多幼儿园都在进行二十四节气传统文化教育，了

解体验节气文化离不开家长的配合和支持。本文基于我们幼儿园中班开展的立夏主题活

动，探究如何有效开展家园合作，促进家园关系进一步紧密，让幼儿感受中华文化力

的同时，促进其多元化发展。

关键词：家园合作，有效策略，二十四节气。

家园合作是保障幼儿园教育质量，促进幼儿多元化发展的重要途径。《幼儿园教育

指导纲要》明确指出：“幼儿园应加强与家庭、社区的密切合作。要积极创造条件，让

家长认同、支持、参与幼儿园课程的开发与实施。要积极支持、帮助家长提高家庭教育能

力，家园合作，共同促进幼儿的健康成长。在我们幼儿园开展“二十四节气一一中

班立夏主题活动过程中，教师充分利用家长资源，有效开展家园合作，共同为幼儿搭

建一个浓郁传统文化环境氛围，更好地增进幼儿对中国传统文化的喜爱，以及对传统习

俗的理解和感知。因此，探究家园合作在二十四节气教育活动中的意义和策略，对促进

幼儿理解和传承传统文化有着重要的推动作用。

—\有效的家园合作对二十四节气教育活动的重要意义

二十四节气教育活动开展单单依靠幼儿园无法达到预期目标，对于幼儿来说，活动

的兴趣和能力生长的根源都来自于原生家庭，要想充分开展活动需要良好的家园合作奠

基。家园合作是一种双向互动活动，家长和教师密切联系，在合作中可以不断更新传统

文化教育观念，在沟通中相互切磋传统文化教育方法，形成教育合力，从而促进幼儿感

受二十四节气文化之美，传承中华民族优秀传统文化。只有幼儿园和家庭相互配合，相

互支持，才能在二十四节气教育活动中取得最大的教育效果。

二、家园合作的有效策略

1树.立正确的教育观念，家园步调一致

(1)家园同步合作理念

幼儿园、教师和家长三者持有共同的目标：利用一切资源和创造良好的条件促进幼

儿积极向上发展。为了实现共同目标，幼儿园、家长和教师应更新提升自己的观念，树

立正确的合作观。第一，幼儿园、教师应采取一定的措施，改变以往“高高在上”的形象,

树立正确的家园合作观；第二，家长要转变家园合作观念，主动参与幼儿园各项活动,

树立家长是幼儿教育重要角色的观念；第三，家园双方要增强信任意识，树立正确的合

作观念。

为了进一步做好二十四节气教育活动，我们幼儿园中班在学期开始便召开了家长

会。在会上，教师充分与家长交换了意见，并明确了教师和家长在幼儿教育中各自的职

责和任务，家长意识到家园合作的重要性，愿意主动配合、支持幼儿园、教师。于是,

在“你好，夏天”立夏主题活动开始前，各班教师便将家长需要配合工作的内容发在家

长群中，家长积极响应，为幼儿讲述了相关绘本，了解了立夏的基本知识，并给幼儿准

备了好看的汉服，为幼儿体验传统文化氛围提供了必要条件。

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