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英语趣味多延时亦精彩

摘要：2021年7月，“双减政策提出校内课后延时服务应该基本满足学生的

需要，让学生回归校园的目标。学校结合学生情况有效开展丰富多彩的课后延时

服务活动，提高学生学习英语的活力，让学生了解中西方文化差异，为学生提供

展示的平台，多元化地评价学生学习英语的情况。

关键词：小学英语，“双减政策，课后延时服务

2021年9月，“双减〃政策正式落地，各地各校如火如荼地开展课后延时服务。

小学英语课后延时服务活动如何有效开展呢？“双减政策要求课后延时服务活

动要围绕学生的个性化差异和实用性原则，开展满足学生对“课后作业、动手实

践、扶弱扬长等多样化发展需求的服务活动。笔执教的是pep三年级起点的

教材，我们根据学生的年龄特点，结合教材开展了形式多样的延时服务活动，丰富学

生的课外生活，拓展学生的视野，同时提升学生的学科素养。

一、有效制定延时服务活动的方针策略

根据“双减政策的要求，课后延时服务活动的开展要有利于丰富学生课外

学习资源，并针对不同学生的特点，因材施教。学校本着生本教育的宗旨，开展

多元化、趣味化的课后延时服务，整合校内资源，采取社团+班级的服务模式，

让学生回归学校，促“双减“政策落地生根，让每一个孩子绽放精彩。

1趣.味手工，注重学生单词识记能力的培养

三年级的孩子刚刚接触英语学习，对新的语言充满好奇，但是小学英语一周

仅有三节课，缺乏学习英语的语言环境，有的孩子是学过就忘了。所以针对这种

情况，我们开展趣味手工，将手工和教学内容相结合，让学生在动手、动脑、动

口的过程中习得英语。

例如，在字母教学中学生常常分不清Bb、Dd,Gg、Jj和Pp,Qq。我们通过

制作字母卡片并进行配对游戏。学生很快就能分清字母并能正确匹配字母的大小

写（如图Do

图1

2.说唱英语，让学生感受语言的魅力

“双减”之前每次课后都是布置背诵对话的任务，现在要求作业减量不减质。枯

燥的背诵，简单的重复记忆显然不受学生们的欢迎。因此，我们通过将课本上的

重点句型结合学生们熟悉的儿歌旋律编成歌曲或chant,朗朗上口。学生们在唱

歌的同时记住了句型。有时还会为低年级的孩子播放SuperSimpleSong歌曲

或字母积木的自然拼读动画，让学生跟着视频学唱，渗透语音内容及连读技巧。

例如在教学一般现在时态时，我们将句型Whatareyoudoing?Iam…句

型结合《两只老虎》的旋律改编，深受学生们的喜欢，总是边唱边演，收到了良

好的效果。

3.英语配音，注重学生口语表达能力的培养

为动画片配音是小学生习得语言和提高连读技巧的有效途径。动画片的题

材、内容广泛，语言生活化，能给学生构建一个立体的语言环境，有非常大的感

染力。学生能够置身于真实的语言环境中，不知不觉训练了听、说的能力。有效

改善了学生不敢开口说，开口总是错的尴尬局面。动画片段的趣配音极大地提高

了孩子们学习英语的自信心。

4.课本剧、故事表演，注重学生综合运用能力的提升

低年级的课本剧表演，高年级的讲故事比赛，是锻炼孩子们听说能力和培养

文化意识的良好语言载体，也是课堂教学延伸拓展的创新形式。孩子们在对话或

故事表演中被赋予不同的角色，在特定的情境中，他们对语言的了解和掌握变得

更加的容易，同时也提高了学生开口说的能力。

如在教学四年级上册第三单元Myfriend的Storytime时，就在社团中进

行拔萝卜的课本剧表演，让学生根据剧情试着增加一些台词，孩子们的表演让大

家眼前一亮。再如五年级学生在社团中排练的话剧Fighter,讲述着我国抗击

新冠疫情的故事，并在参加县级用英语讲中国故事的比赛中获得一等奖。获得奖

项极大地鼓舞了孩子们，让他们更加喜欢英语的学习。

5.特色节日的专题活动，培养学生的文化自信及跨文化意识

每逢遇到中秋、端午及春节这样的传统节日或国庆等节日，社团都会开展

专题活动，当然也包括熟悉的一些西方节日。在弘扬我国传统文化的同时，也让

学生了解西方的节日，感受中西方文化的碰撞，培养学生的文化自信及跨文化意

识。我们开展了春节和端午节等特色节日主题活动，带领孩子们了解这些节日深远

的文化背景，了解节日的来历，制作了展示节日的特色的英语小报（如图2）和