第13课《与朱元思书》课件 2025-2026学年统编版语文八年级上册.pptxVIP

与朱元思书

奇山异水，天下独绝;

学习重难点

1、积累文言词汇，疏通文意，把握文章结构，掌握写景手法与骈文语言特色。

2、感受富春江山水的绮丽多姿，体会作者的高洁志趣和;

古往今来，富春江以它绝美的景致

吸引着文人墨客、旅游爱好者。

近期，富阳区文化旅游局计划举办“富春江文化旅游节”,为了让游客更好地感受到富春江的美景，邀请大家来当富春江的小导游。;

跟随导游，吟咏文章;

南朝梁文学家、史学家。字叔庠，吴

兴故鄣人。他的散文以写山水景物见长，文体清拔，时人或仿效之，人称“吴均体”。

本文是作者吴均写给友人朱元思信中的一段话，写的是浙江境内富春江的秋景，与南朝陶弘景的《答谢中书书》可称双璧，同为六朝山水小品的名作。;

南朝时，我国文坛上盛行着一种讲求辞藻、

声律、对偶的骈体文，这种文体的作品，大多追求一种形式主义的倾向。但这些骈体文中也不乏优秀作品，《与朱元思书》就是其中一篇出色的写景小品文。

骈体文，以偶句为主，讲究对仗和声律的文章，

本文是骈体文。;

初读解题

与朱;

了解富春江

富春江，全长110公里，一头连着素有“人间天堂”美誉的杭

州西湖，一头连着有“天下第一奇山”美称的安徽黄山。而富春江本身又富有神奇的魅力，有人赞美富春江“揽天下奇景于一身”,元代的李桓评价“天下佳山水，古今推富春”。;

欣赏朗读音频，置身其境

风烟/俱净，天山/共色。从流/飘荡，任意/东西。自/富阳至桐庐

/一百许里，奇山异水，天下/独绝。

水/皆缥(piǎ音韵美：无碍。急湍/甚箭，猛浪/若这是一篇骈文，全文多用对仗的

夹岸/高山四字句，读起来节奏鲜明、音韵和谐、iǎo),争高/直指，千百朗朗上口。好鸟/相鸣，嘤

嘤(yīng)/成鸢(yuān)飞/

戾(li)天者，望峰7息心；经纶/世务者，窥(kui)谷/忘反。横柯/上

蔽，在昼/犹昏；疏条/交映，有时/见日。;

配乐吟诵

请你化身导游，配古筝乐曲《渔舟唱晚》吟诵，让游客感受到动人心弦的音韵之美，吸引他???来富春江旅游。;

没有一丝儿风，烟雾也完全消散，天空和群山是同样的颜色。

(我乘船)随着江流漂荡，任意向东向西漂流。从富阳到桐庐的一百来里(的水路上),奇山异水，天下独一无二。;

超过动作名，飞奔的马

水都是浅青色，千丈之深的地方也能看到底。水底的游鱼和

细小的石子也看得清清楚楚。湍急的江流比箭还快，那汹涌的波浪像飞奔的马。;;

穷尽

泉水冲击山石，发出清越的声音；美丽的鸟儿互相和鸣，鸣

声嘤嘤，和谐动听。蝉长久地叫个不停，猿猴长时间地叫个

不断。;

那些极力追求名利的人，看到这些雄奇的山峰就会平息自己热衷于

功名利禄的心；那些治理国家大事的人，看到这些幽美的山谷就会流连忘返。横斜的树枝在上边遮蔽着，即使在白天，也像黄昏时那样昏暗。稀疏的枝条互相掩映，有时还能见到阳光。;

梳理本文的结构，找出总领全文的句子

总

(第1段)富春江奇特秀丽的景色，领起下文。

分分

(第2段)水之“异”(第3段)山之“奇”

总领全文：奇山异水，天下独绝。;

导游解说，奇山异水;

水之绝在于异，奇在,你

看“”,运用了手法，写出了_○

山之绝在于奇，异在,你看“_”,运用了手法，写出了 ;

水之绝在于异，异在清澈，你看“水皆缥碧，

千丈见底”,运用了夸张的修辞手法，写出水色浅青，清澈见底的特点。;

水之绝在于异，异在清澈，你看“游鱼细石，直视无碍”

运用了侧面描写的手法，写出了富春江水清澈见底

的特点。;

水之绝在于异，异在湍急，你看

“急湍甚箭，猛浪若奔”,运用了比喻、夸张的修辞

手法，写出了江水凶猛湍急、流速迅疾的特点。;

正面描写侧面描写夸张比喻;

山之绝在于奇，奇在幽静，你看“泉水激石，泠泠作

响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。”

运用了以动写静的手法，用水声、鸟鸣、蝉啭、猿叫写出了山的幽静。;

山之绝在于奇，奇在高峻，你看

“负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰”运用拟人的修辞和化静为动的手法，写出

了两岸山势的陡峭与壮美,“竞”“争”二

字把静止的山写活了，赋予它们生命和动感。;

疏条交映有时见日

横柯上蔽在昼犹昏

以动