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(新)北师大版小学数学三年级下册教学工作计划(2篇)

教学计划一

一、学情分析

三年级学生通常处于8-9岁的年龄段，这个阶段的他们正处在从具体形象思维逐步向抽象逻辑思维过渡的关键时期。经过两年多的数学学习，学生们已经掌握了一些基本的数学知识和技能，具备了一定的数学学习基础和自主学习能力。然而，由于学生之间存在个体差异，他们在学习习惯、学习方法以及对知识的接受能力等方面都表现出不同的特点。

部分学生学习态度端正，课堂上能够积极主动地参与学习活动，认真听讲，积极思考，课后也能按时完成作业，并且善于总结归纳所学知识，学习效果较好。但也有一些学生学习习惯较差，缺乏学习的主动性和自觉性，课堂上容易分心，作业完成质量不高，对知识的理解和掌握存在一定困难。此外，学生在数学思维能力和解决问题的能力方面也参差不齐，有的学生能够灵活运用所学知识解决各种问题，而有的学生则在面对稍复杂的问题时感到无从下手。

二、教材分析

新北师大版小学数学三年级下册教材依据《义务教育数学课程标准》进行编写，充分体现了数学课程的基础性、普及性和发展性，注重培养学生的数学素养和创新能力。

1.数与代数

第一单元“除法”，主要内容包括两位数除以一位数、三位数除以一位数的除法运算，以及除法的验算。通过本单元的学习，学生将进一步理解除法的意义，掌握除法的计算方法，提高计算能力。

第三单元“乘法”，学习两位数乘两位数的乘法，包括不进位乘法和进位乘法。学生将在具体情境中理解乘法的算理，掌握乘法的计算方法，并能运用乘法解决实际问题。

第五单元“面积”，认识面积的含义，体会统一面积单位的必要性，认识常用的面积单位平方厘米、平方分米、平方米，掌握长方形和正方形面积的计算方法。本单元的学习将帮助学生建立空间观念，发展空间思维能力。

2.图形与几何

第二单元“图形的运动”，结合实例，感受平移、旋转、轴对称现象，能辨认简单图形平移后的图形，能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形。通过观察、操作等活动，培养学生的观察能力和动手操作能力。

第六单元“认识分数”，初步认识分数的意义，能认、读、写简单的分数，会比较同分母分数的大小，能计算同分母分数的加减法。分数的认识是学生数概念的一次重要扩展，将为后续学习分数的四则运算奠定基础。

3.统计与概率

第四单元“千克、克、吨”，认识质量单位千克、克、吨，了解它们之间的进率，能进行简单的质量单位换算，并能解决与质量有关的实际问题。通过实际操作和体验，让学生感受质量单位的实际意义。

4.数学好玩

本板块安排了三个数学活动，分别是“小小设计师”“我们一起去游园”“有趣的推理”。这些活动将数学知识与生活实际紧密结合，让学生在活动中综合运用所学知识，提高解决问题的能力，培养创新意识和实践能力。

三、教学目标

1.知识与技能目标

学生能够熟练掌握两位数除以一位数、三位数除以一位数的除法计算方法，能正确进行除法的验算；掌握两位数乘两位数的乘法计算方法，能运用乘法解决实际问题。

认识面积的含义，理解常用的面积单位，掌握长方形和正方形面积的计算方法；能辨认平移、旋转、轴对称现象，能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形和平移后的图形。

初步认识分数的意义，能认、读、写简单的分数，会比较同分母分数的大小，能计算同分母分数的加减法。

认识质量单位千克、克、吨，了解它们之间的进率，能进行简单的质量单位换算。

2.过程与方法目标

通过观察、操作、实验、推理等活动，培养学生的观察能力、动手操作能力、逻辑思维能力和创新能力。

让学生经历数学知识的形成过程，体验数学与生活的密切联系，提高运用数学知识解决实际问题的能力。

引导学生学会自主学习、合作学习和探究学习，培养学生的学习能力和合作意识。

3.情感态度与价值观目标

激发学生学习数学的兴趣，让学生在学习中获得成功的体验，培养学生的自信心和学习积极性。

培养学生严谨的治学态度和勇于探索的精神，让学生养成认真审题、仔细计算、自觉检验的良好学习习惯。

感受数学文化的魅力，培养学生的数学素养和文化底蕴。

四、教学重难点

1.教学重点

掌握两位数除以一位数、三位数除以一位数的除法计算方法和两位数乘两位数的乘法计算方法。

理解面积的含义，掌握长方形和正方形面积的计算方法。

初步认识分数的意义，能进行同分母分数的加减法计算。

认识质量单位千克、克、吨，掌握它们之间的进率。

2.教学难点

理解除法和乘法的算理，能正确解决除法和乘法中的实际问题。

建立面积的概念，理解面积单位的意义，能灵活运用长方形和正方形面积的计算方法解决实际问题。

理解分数的意义，能正确比较同分母分数的大小和进行同分母分数的加减法计算。

感受质量单位的实际意义，能正确进行质量单位的换算和解决与质量有关的实际问题。

五、教学措施

1.注重基础知识教学

加强对除法