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“师徒结对”导向的新手班主任专业发展研究--以Z学校为例.pdf

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    摘要IV

    ABSTRACTVI

    绪论-1-

    一、选题缘由-1-

    （一）基于班主任专业发展的重要性-1-

    （二）基于新手班主任专业发展的现实困境-1-

    （三）基于个人工作经历的思考-2-

    二、研究目的与意义-3-

    （一）研究目的-3-

    （二）研究意义-3-

    三、核心概念

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