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小学语文教研组教学计划

一、指导思想

本学期，我校小学语文教研组将继续以《义务教育语文课程标准》为指引，紧密围绕学校整体教学工作部署，立足语文学科核心素养的培养，聚焦课堂教学主阵地，深化教学改革，优化教学策略，提升教研实效。我们将以“立德树人”为根本任务，以提升教师专业素养和学生语文综合能力为核心目标，努力探索符合新时代要求的语文教学模式，促进我校小学语文教学质量的稳步提升，为学生的终身学习与发展奠定坚实的语文基础。

二、工作目标

1.深化课程理解：组织教师深入研读新课标，准确把握其精神实质与内涵要求，将新课标的理念有效融入日常教学实践，切实转变教学观念与行为。

2.优化课堂教学：以提升课堂教学效率和质量为核心，积极探索情境化、任务群驱动等教学方式，推动“以学为中心”的课堂转型，促进学生主动、深度参与学习。

3.提升教研品质：规范并创新教研活动形式，增强教研活动的针对性与实效性，鼓励教师积极参与课题研究与教学反思，形成浓厚的教研氛围。

4.促进专业成长：通过集体备课、专题研讨、课例观摩、技能竞赛等多种途径，搭建教师学习与交流平台，助力教师专业素养的全面提升，特别是青年教师的快速成长。

5.夯实语文基础：重视学生识字写字、阅读积累、口语表达及书面写作等基本技能的训练，培养学生良好的语文学习习惯，全面提升学生的语文综合素养。

三、主要工作措施

（一）聚焦课标研读，更新教学理念

1.专题学习研讨：定期组织新课标专题学习会、解读会，邀请经验丰富的教师或专家进行引领，引导教师深入理解核心素养的内涵、课程目标、内容结构及教学建议。鼓励教师结合教学实际，撰写学习心得与教学反思，将理论学习内化为教学行为。

2.课标与教材对接：组织教师分年级段研究教材，将新课标的要求细化、分解到每单元、每课时的教学目标中，确保教学方向的正确性。开展“新课标理念下的教学设计”研讨活动，促进课标理念向教学实践的转化。

（二）深耕课堂教学，提高教学实效

1.打造高效课堂：继续推行“生本课堂”理念，倡导启发式、互动式、探究式教学。鼓励教师在课堂中创设真实的语言运用情境，设计富有挑战性的学习任务，引导学生在语言实践中学习语文、运用语文。

2.加强集体备课：严格执行集体备课制度，定时间、定地点、定主题、定中心发言人。围绕教材解读、目标制定、教学过程设计、作业布置、评价方式等进行深入研讨，实现资源共享，共同提高。

3.开展课例研究：以“常态课提质，研究课增效”为目标，组织开展系列课例研讨活动，如“骨干教师示范课”“青年教师汇报课”“主题研讨课”等。通过“备课—上课—评课—反思—再实践”的循环过程，促进教师专业成长，提升课堂教学水平。

4.优化作业设计与评价：积极探索分层、弹性、个性化的作业设计，减轻学生过重课业负担，提高作业的针对性和有效性。注重过程性评价与终结性评价相结合，关注学生的学习过程和进步幅度，激发学生学习语文的兴趣和主动性。

（三）强化教研引领，提升专业素养

1.规范教研活动：坚持每周一次的教研组活动，做到活动有计划、有主题、有记录、有成果。活动内容力求丰富多样，如理论学习、专题研讨、案例分析、教学技能培训等，确保教研活动的质量。

2.鼓励教学反思与总结：引导教师养成教学反思的习惯，鼓励教师积极撰写教学随笔、案例分析、教学论文等，并组织交流分享。支持教师参与各级各类教学成果评选活动，推广优秀教学经验。

3.加强青年教师培养：实施“青蓝工程”，发挥骨干教师的传、帮、带作用，为青年教师配备指导教师，在备课、上课、教研等方面给予具体指导。组织青年教师参加各类培训、竞赛活动，搭建成长平台，促进其快速成长。

4.推动课题研究：鼓励教师结合教学实际问题，积极申报和参与各级教育科研课题研究，以科研促教研，以教研提质量。及时总结课题研究成果，将研究成果转化为教学实践。

（四）丰富语文实践，促进学生发展

1.营造书香校园：继续推进“书香校园”建设，组织开展形式多样的读书活动，如“好书推荐会”“读书心得交流会”“故事演讲比赛”“课本剧表演”等，激发学生的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯。

2.加强语言文字运用：重视学生口语交际能力的培养，利用课堂内外多种机会，创设交际情境，让学生在实践中学会倾听、表达与交流。鼓励学生积极参与校内外的语文实践活动，如作文竞赛、手抄报比赛、书法比赛等，提升综合运用语言文字的能力。

3.关注学生习惯养成：从识字写字、阅读书写、预习复习、勤于积累等方面入手，加强对学生语文学习习惯的培养和指导，帮助学生养成良好的学习品质，为其终身学习奠定基础。

四、保障措施

1.组织保障：明确教研组长及各年级备课组长职责，加强对教研组工作的领导与管理，确保各项计划落到实处。

2.制度保障：完善教研活