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大班组幼儿自理能力大比拼活动方案

一、活动背景与意义

进入大班，幼儿的独立意识和自主愿望日益增强，他们渴望像“小大人”一样自己处理事情。然而，在家庭生活中，部分幼儿的自理能力仍有待提升，过度依赖成人的现象依然存在。为了进一步激发大班幼儿的自我服务意识，培养其基本的生活自理能力，增强自信心和责任感，为顺利进入小学生活奠定坚实基础，特策划本次“我是能干的小大人”幼儿自理能力大比拼活动。通过趣味化、游戏化的竞赛形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中展示自我，体验成功，促进其全面发展。

二、活动目标

1.认知目标：让幼儿了解自理能力的重要性，知道自己的事情应该自己做。

2.技能目标：进一步巩固和提升幼儿在穿脱衣物、整理物品、独立进餐等方面的基本生活自理技能，并能较熟练、快速地完成。

3.情感目标：激发幼儿对自我服务的兴趣和积极性，体验成功完成任务的喜悦，增强自信心和独立意识，培养初步的竞争意识和合作精神。

三、活动对象

大班组全体幼儿

四、活动时间与地点

*活动时间：（建议选择一个上午或下午，避开幼儿常规午睡及用餐时间，具体日期待定）

*活动地点：幼儿园大操场（或多功能厅，根据天气情况灵活调整）

五、活动准备

1.物质准备：

*比赛项目材料：

*“巧手穿衣”：幼儿个人外套（带拉链或纽扣）、鞋子（带魔术贴或鞋带，根据幼儿发展水平选择）若干双。

*“整理小能手”：小书包若干个、图书、文具盒（内含铅笔、橡皮）、小玩具若干。

*“美味加餐”：小碗、小勺子、独立包装的点心（如小蛋糕、小饼干）、牛奶或温开水（小杯）。

*“清洁小卫士”：小毛巾、小脸盆（或指定洗手池）、香皂（或洗手液）。

*场地布置：各比赛项目区域划分清晰，设置起点线、终点线或操作区。准备醒目的区域指示牌。

*宣传与奖品：活动横幅（如“大班幼儿自理能力大比拼——我是能干的小大人”）、小彩旗、背景音乐（轻快、积极）。奖品：小奖状（如“自理小能手”、“整理小达人”、“巧手宝宝”等）、小贴纸、小徽章或与幼儿生活相关的小物品作为奖励。

*其他：计时器、哨子、记录用笔和表格、相机或摄像机（用于活动记录）、医疗急救箱。

2.环境准备：营造轻松、愉快、鼓励的活动氛围。各比赛区域提前清理干净，确保安全、宽敞。

3.人员准备：

*主持人：1-2名（教师或幼儿代表）。

*评委：各班班主任及搭班教师，可邀请部分家长代表参与。

*裁判员：负责各项目计时、记录。

*后勤保障：负责材料分发、场地维护、安全保障。

*摄影摄像：1-2名，负责活动过程记录。

4.幼儿准备：

*活动前，各班通过谈话、故事、儿歌、情景表演等方式，激发幼儿参与活动的兴趣，明确比赛项目和基本规则。

*鼓励幼儿在日常生活中积极练习各项自理技能。

六、活动流程

（一）活动导入（约10分钟）

1.主持人开场：主持人以热情洋溢的语言欢迎全体幼儿、老师和家长（如果邀请），介绍活动的主题和意义，激发幼儿参与的热情。

2.幼儿代表发言/宣誓（可选）：请1-2名幼儿代表发言，表达对活动的期待和努力争取好成绩的决心。

3.宣布活动开始：主持人宣布“大班幼儿自理能力大比拼活动现在开始！”，并介绍各比赛项目及区域。

（二）比赛环节（约40-50分钟，各项目可同时或分批进行）

*项目一：巧手穿衣我能行

*内容：幼儿独立、快速地穿好指定的外套（拉拉链/扣纽扣）和鞋子。

*规则：听到开始信号后，幼儿开始穿衣穿鞋，完成后举手示意。评委根据完成速度、衣物穿着是否整齐、鞋子左右是否正确、鞋带/魔术贴是否系好等方面进行评价。

*场地：设定专门的“穿衣区”。

*项目二：整理书包小能手

*内容：幼儿将指定的图书、文具盒、小玩具等物品有序地放进小书包里，并拉好书包拉链。

*规则：在规定时间内（如3分钟），将物品按照一定顺序（或教师示范的样子）整齐放入书包。评委根据整理速度、物品是否齐全、是否整齐有序进行评价。

*场地：设定专门的“整理区”。

*项目三：美味加餐我会吃

*内容：幼儿独立使用勺子吃完一份点心，并喝完一小杯牛奶/水，餐后将餐具放到指定位置。

*规则：要求幼儿坐姿端正，独立进餐，不撒漏或少撒漏，保持桌面整洁，餐后能将碗勺放到指定地点。评委根据进餐速度、进餐习惯、桌面整洁度进行评价。

*场地：设定专门的“进餐区”（可利用班级活动室或多功能厅餐桌）。

*项目四：清洁小手我最棒（可作为集体项目或预备项目）

*内容：幼儿按照正确的洗手步骤（如“七步洗手法”）清洗双手。

*规则：观察幼儿是否能独立、正确地完成洗手全过