教案幼儿园大班端午节活动教案模板三合辑（2025—2026学年）.docxVIP

教案幼儿园大班端午节活动教案模板三合辑（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本教案针对幼儿园大班学生，以端午节活动为主题，旨在通过一系列活动让学生了解端午节的文化内涵，培养他们的民族自豪感和文化认同感。根据教学大纲和课程标准，本课内容属于“传统文化教育”单元，是培养学生文化素养和审美情趣的重要环节。本课与前后的知识关联紧密，既是对传统文化知识的传承，也是对幼儿生活经验的拓展。核心概念包括端午节的历史渊源、习俗活动以及与之相关的文化寓意。

2.学情分析

大班幼儿已具备一定的认知能力和生活经验，对传统文化有一定了解。他们在学习过程中，对节日活动充满兴趣，易于接受新知识。然而，由于年龄特点，他们可能对端午节的历史渊源和习俗活动缺乏深入了解，容易将端午节与其他节日混淆。此外，部分幼儿可能存在阅读理解困难，需要教师给予更多关注和引导。

3.教学目标与策略

本课教学目标包括：

了解端午节的历史渊源和习俗活动。

体验端午节的文化氛围，感受传统文化的魅力。

培养幼儿的民族自豪感和文化认同感。

针对学情，教师应采用以下教学策略：

创设情境，激发幼儿学习兴趣。

采用多种教学方法，如故事讲解、图片展示、手工制作等，丰富教学内容。

关注个体差异，给予不同层次幼儿针对性的指导。

注重实践活动，让幼儿在实践中体验端午节文化。

二、教学目标

知识目标

说出端午节的由来和习俗。

列举端午节的传统食品和活动。

解释端午节中的文化寓意。

能力目标

设计简单的端午节手工制品。

通过故事讲述端午节的传说。

运用绘画表现端午节的场景。

情感态度与价值观目标

体验和感受传统节日的文化魅力。

培养对传统文化的兴趣和热爱。

形成对中华民族文化的认同感。

科学思维目标

分析端午节习俗的演变过程。

探究端午节中的科学现象。

逻辑推理端午节的历史背景。

科学评价目标

评价端午节活动的创意和效果。

分析端午节文化在现代社会的意义。

评估学生对端午节知识的掌握程度。

三、教学重难点

教学重点在于引导学生了解端午节的起源和习俗，掌握相关文化知识。教学难点在于让学生理解端午节的文化内涵，尤其是对传统节日习俗背后的文化寓意进行深入探究，以及通过手工制作等活动体验和表达端午节的文化精神。难点之所以存在，是因为学生对传统文化的理解往往停留在表面，缺乏深入的文化背景知识。

四、教学准备

教师需准备多媒体课件、端午节习俗图片、手工制作材料、故事音频等，以丰富教学形式。学生需预习教材内容，收集关于端午节的相关资料。同时，准备画笔、剪刀等手工工具。教学环境方面，将座位安排成小组合作模式，并设计黑板板书框架，确保教学活动有序进行。

五、教学过程

1.导入（5分钟）

教师通过播放端午节相关的视频或图片，激发学生的兴趣。

学生观看视频或图片，分享自己对端午节的初步印象。

教师引导学生思考：端午节有哪些习俗？这些习俗背后有什么故事？

2.新授（30分钟）

2.1任务一：端午节起源探究（5分钟）

教师简要介绍端午节的起源，包括屈原的故事。

学生通过阅读教材或查找资料，了解端午节的起源和屈原的故事。

教师提问：屈原是谁？为什么我们要纪念他？

2.2任务二：端午节习俗了解（10分钟）

教师展示端午节的传统习俗图片，如赛龙舟、吃粽子、挂艾草等。

学生观察图片，讨论这些习俗的寓意和来源。

教师讲解每个习俗的详细内容，如赛龙舟的起源、粽子的制作方法等。

2.3任务三：端午节手工制作（10分钟）

教师分发手工材料，如彩纸、剪刀、胶水等。

学生根据教师提供的步骤，制作端午节的手工制品，如粽子、龙舟等。

教师巡视指导，确保学生能够顺利完成制作。

2.4任务四：端午节故事讲述（10分钟）

教师讲述一个与端午节相关的民间故事。

学生分组，每组选择一个故事，进行角色扮演和讲述。

教师评价学生的表现，鼓励学生发挥创意。

2.5任务五：端午节知识竞赛（5分钟）

教师准备一些与端午节相关的知识问题。

学生分组进行知识竞赛，抢答正确的问题。

教师宣布比赛结果，并对学生的表现进行评价。

3.巩固（5分钟）

教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。

学生回顾所学知识，回答教师提出的问题。

4.小结（5分钟）

教师引导学生思考：通过本节课的学习，你对端午节有了哪些新的认识？

学生分享自己的学习心得，表达对传统文化的兴趣。

5.当堂检测（5分钟）

教师发放测试卷，检测学生对本节课知识的掌握情况。

学生独立完成测试卷，教师巡视指导。

教师收集测试卷，进行批改和分析。

教学过程说明：

本节课的教学过程分为五个环节，每个环节都有明确的教学目标和活动设计。在“新授”环节中，设计了五个任务，旨在通过多种教学活动