公开课教案教学设计九年级语文下册作文指导课教学案一体化设计教案二（2025—2026学年）.docxVIP

公开课教案教学设计九年级语文下册作文指导课教学案一体化设计教案二（2025—2026学年）

一、教学分析

本教案针对九年级语文下册作文指导课进行一体化设计，旨在帮助学生提升写作能力。根据教学大纲和课程标准，本课内容旨在培养学生的写作技巧，提高其表达能力和创新思维。在单元乃至整个课程体系中，作文指导课扮演着关键角色，它不仅巩固了学生已有的语文知识，还为学生将来的写作生涯奠定了基础。核心概念包括作文的结构、表达方式、修辞手法等，技能方面则涵盖写作构思、素材积累、语言运用等。

二、学情分析

九年级学生已具备一定的语文基础，但写作能力参差不齐。他们具备一定的生活经验和认知特点，对写作有一定的兴趣，但可能存在以下学习困难：1.构思能力不足，难以确定文章主题和结构；2.语言表达不够准确，缺乏修辞手法的运用；3.缺乏素材积累，导致文章内容单薄。针对这些情况，教学设计应注重激发学生的写作兴趣，引导他们通过观察生活、积累素材来提升写作水平。

三、教学目标与策略

教学目标设定为：1.让学生掌握作文的基本结构，学会运用不同的表达方式；2.培养学生的创新思维，提高写作的创意性；3.提升学生的语言表达能力，使文章更加生动、准确。为实现这些目标，教学策略包括：1.通过案例分析，引导学生学习作文技巧；2.组织学生进行小组讨论，激发他们的创新思维；3.开展写作实践活动，让学生在实践中提升写作能力。通过这些策略，确保教学设计以学生为中心，帮助他们达到达标水平。

二、教学目标

知识目标：

说出作文的基本结构要素。

列举并解释常用的修辞手法及其作用。

了解不同文体的写作特点和写作要求。

能力目标：

设计一篇符合要求的作文草稿，展现清晰的逻辑结构。

解释如何根据文章主题选择合适的表达方式和修辞手法。

评价作文的优劣，并提出改进建议。

情感态度与价值观目标：

培养学生对写作的兴趣和自信心。

引导学生认识到写作在表达个人观点和情感中的重要性。

培养学生尊重他人观点，学会客观评价他人作品的价值观。

科学思维目标：

运用批判性思维分析作文中的问题，并提出解决方案。

发展创造性思维，在写作中尝试新颖的表达方式。

培养逻辑思维，确保作文论证严密，条理清晰。

科学评价目标：

评价作文的创造性、准确性和语言表达的规范性。

应用评价标准对作文进行自我评价和同伴评价。

通过评价过程，提高自我反思和自我修正的能力。

三、教学重难点

教学重点在于帮助学生掌握作文的基本结构和修辞手法，难点在于引导学生运用所学知识进行创新性写作，并能够准确表达个人观点。难点之所以难，在于九年级学生正处于思维发展关键期，对抽象概念的理解和创造性思维的运用存在一定挑战。

四、教学准备

教学准备包括制作课件、准备教具、收集音频视频资料，以及设计任务单和评价表。学生需预习教材内容并收集相关资料。此外，将安排小组座位，设计黑板板书框架，确保教学环境适宜。准备过程中，将明确列出所有资源名称、规格或内容要点，确保教学流程顺畅高效。

五、教学过程

导入（5分钟）

教师活动：

1.播放一段关于写作技巧的短视频，激发学生兴趣。

2.提问：“大家平时是如何写作的？有没有遇到过什么困难？”

3.引导学生思考写作的意义和价值。

学生活动：

1.观看视频，思考视频中提到的写作技巧。

2.积极回答教师的问题，分享自己的写作经验。

3.认识到写作在表达个人观点和情感中的重要性。

新授（35分钟）

任务一：作文结构解析（10分钟）

教师活动：

1.解释作文的基本结构，包括开头、正文和结尾。

2.通过实例分析不同文体的作文结构特点。

3.强调作文结构的重要性。

学生活动：

1.认真听讲，理解作文结构的概念。

2.观察实例，分析不同文体的作文结构。

3.思考如何在自己的作文中运用作文结构。

任务二：修辞手法运用（10分钟）

教师活动：

1.介绍常用的修辞手法，如比喻、拟人、排比等。

2.通过实例分析修辞手法在作文中的作用。

3.引导学生思考如何运用修辞手法提升作文的表达效果。

学生活动：

1.认真听讲，理解修辞手法的概念和作用。

2.观察实例，分析修辞手法在作文中的应用。

3.尝试在自己的作文中运用修辞手法。

任务三：素材积累与运用（10分钟）

教师活动：

1.讲解素材积累的重要性。

2.分享一些素材积累的方法，如阅读、观察、思考等。

3.引导学生思考如何将素材运用到作文中。

学生活动：

1.认真听讲，理解素材积累的方法和重要性。

2.积极思考，尝试收集和积累素材。

3.思考如何将素材运用到自己的作文中。

任务四：作文构思与写作（10分钟）

教师活动：

1.引导学生进行作文构思，包括确定主题、设计结构、选择素