2025秋小学科学苏教版（2024）三年级上册《20 纳米材料》教学设计.docxVIP

2025秋苏教版（2024）三上《20纳米材料》教学设计

模块

具体内容

一、教材分析

本课属苏教版（2024）三上第五单元“材料的演变”核心内容，衔接天然材料、人造材料的学习，聚焦纳米材料这一前沿科技材料。教材以“莲叶效应”为切入点，通过实物图、微观示意图及模拟实验，从“尺度—结构—特性—应用”逻辑展开，既呼应单元“材料演变”主题，又为后续科技材料学习奠定基础。

二、学情分析

三年级学生对常见材料有基础认知，但对纳米材料陌生且抽象。思维以直观形象为主，具备初步观察能力，动手探究意愿强，但实验规范性、抽象思维薄弱。对“纳米尺度”的微小性及“结构决定性能”的逻辑难以理解，需通过具象实验、生活化案例突破认知难点。

三、课标目标

1.科学观念：知道纳米是长度单位，理解纳米材料定义（颗粒直径1-100纳米且性能改变），了解莲叶效应及纳米材料在生活、医疗等领域的应用；

2.科学思维：通过实验推理纳米结构与性能的关系，归纳纳米材料的应用价值；

3.探究实践：能规范完成模拟莲叶效应实验，记录分析现象；

4.态度责任：激发对科技材料的兴趣，体会科技改善生活的意义。

四、教学重难点

重点：纳米材料的概念、莲叶效应原理及应用实例；

难点：理解纳米尺度的抽象性，以及纳米结构与疏水、自洁特性的关联。

五、教学法

1.讲授法：解析纳米概念、莲叶效应原理等基