小学语文五年级下册 习作7《中国的世界文化遗产》上课教案实录.pdfVIP

小学语文五年级下册习作7《中国的世界文化遗产》上课教案实录

一、分享课前集，确定写作主题

师：上课！同学们这堂课，老师给大家带来一堂习作指导课。

我们本单元的主题是中国的世界文化遗产。在之前的写作准备课上

呀，同学们已经针对老师这个主题进行了大量的资料集，现在老

师想请同学们我来分享一下，你集到的是关于什么样的文化遗产

呢？

师:你来说。

生：故宫。

师：你集到的是咱们的故宫，真不错！那老师啊，把你的资料

放到前面，给全班同学展示一下怎么样？我们一起来看大屏幕。

名称「故宫，

面积~占地面积72万平方米，建筑面积15万平方米。/

规模一共有殿宇8707间，世界上现存规模最大、保存最为完

整的古代皇家高级建筑群。，

外观~故宫的外观结构是按南北的中轴线为对称布局，层次分

明，主次有序一

历史价值。北京故宫是明、清两代的皇宫.两代24位皇帝在此处

理政务和生活起居的地方，故宫里珍藏着包括绘画、青

铜器、玉石器、陶瓷等一百八十多万珍贵文物，中国古

代的智慧结晶，也是中国文化的宝库。，

师：请看大屏幕。

师：我们仔细的来看看。这位同学通过介绍故宫的面积、规

模、外观、历史价值，详细的、大量的集到关于故宫的信息。那

么今天我们就以这位同学的故宫为主题。板（书：故宫）一起去写一

写咱们的骄傲故宫吧！

二、色彩描写，感知景物的美

师：首先，让我们一起走进故宫。（板书：走进）

师：在我们动笔之前啊，老师想请大家来看一看这个句子。

课件出示：在金色的夕阳下，金色的田野，金色道德沙漠，连

尼罗河的河水也泛着金光，而那古老的金字塔啊，简直就像是用纯

金成的。

师：熟悉吗？

生：熟悉。

师：是的，就是我们本单元学习的课文金字塔，现在我想请一

位同学来美美的读一读这句，谁想来试试？好，请你来说。（学生读

句子）

师：听着你的朗读，你的脑海中浮现了什么样的金字塔？

师：你来说。

生：金光闪闪

生：熠熠生辉

师：也就是说作者在这一段里面通过什么描写向我们展示了金

字塔的美呢？

生：色彩描写C

师：异口同声，通过色彩描写。那么我们能不能把这个方法搬

到咱们今天的课堂当中来呢？

生：可以。

师：好，那咱们来看一看！（课件呈现故宫的图片。）

师：哇，美吗？

生：美！

师：这就是咱们的故宫。同学们看到这样的画面，谁来说说你

想到了什么颜色好？你来说。

生：红。

师：你说。

生：红红的

师：加上了叠词也很好。还有没有更奇思妙想，更能凸显它的

特色的呢？

师：好，你说C

生：朱红

生：暗红

师：各种红都出来了，还有没有？你来说。

生：中国红，

师：这个词好不好？

生：好！

师：太好了！掌声送给他。你不仅写出了它的颜色，而且也展

现出了它的民族特点。那咱们现在一起来填一填。给同学们一分钟

的时间，快速的想一想，你想在括号里面填上什么词啊？（课件呈

现题目。）

师：想好了，好的，小手都已经举起来了。好，请你来说。

生说填空的结果。

课件呈现：远看故宫，最抢眼的就是那浓艳的（“中国红”