Unit 8 What do you do on Childrens Day ？（第3课时）（教学设计）-三年级英语下册（沪教版2024）.docxVIP

沪教版小学英语三年级下册

Unit8WhatdoyoudoonChildrensDay?

第三课时CommunicateExtend.教学设计

课题名

CommunicateExtend.

教学目标

知识目标

1.?学生能够听懂、认读、拼写与儿童节才艺表演及活动相关的词汇，如“talkshow”“danceshow”“Chinesesong”“haveapicnic”等。

2.?掌握重点句型“WhatdoyouwanttodoonChildrensDay?”“Iwantto...”，并能正确运用。

3.?了解不同国家儿童节的日期和庆祝方式相关表达。

技能目标

能够根据听到的内容匹配相应信息，提升听力理解能力。能用所学词汇和句型进行流畅的口语交流，描述自己儿童节的愿望和计划，提高口语表达能力。

情感目标

激发学生对英语学习的热情，提高学生学习英语的兴趣。培养学生对不同文化的理解和包容，增强跨文化意识。

教学重难点

教学重点

1.?掌握与儿童节相关的重点词汇和句型。

2.?能够运用所学知识进行关于儿童节活动的问答和描述。

教学难点

1.?灵活运用重点句型进行真实情境下的交流，准确表达自己的想法。

2.?理解不同国家儿童节文化差异并能用英语简单表述。

教学方法

情境教学法、游戏教学法、小组合作法、任务驱动法

教学准备

教师准备：多媒体课件、单词卡片、图片

学生准备：跟读课文、小组合作、角色扮演

教学过程

（一）导入（5分钟）

1.?教师播放一段充满欢快氛围的儿童节才艺表演视频，表演中包含脱口秀、舞蹈、唱歌等节目。播放结束后，老师热情地询问学生：“Hey,kids!Howdoyoufeelafterwatchingthisvideo?Isntitsuperexciting?Whatkindofshowsdidyousee?”

教师引导学生用英语简单回答，如“Danceshow!”“Singing!”等。

?在课件上展示一些儿童节活动的图片后，教师继续提问：“Lookatthesepictures.WhatotherfunthingsdopeopledoonChildrensDay?Sharewithus!”

教师鼓励学生积极发言，激活学生已有的知识和经验。

【设计意图】

通过生动的视频和图片，营造轻松愉快的课堂氛围，吸引学生的注意力，自然地引出本节课关于儿童节的主题，激发学生的学习兴趣和表达欲望。

（二）新授（12分钟）

1.?词汇教学

-老师借助课件上的图片和动作，依次为同学们呈现“talkshow”“danceshow”“Chinesesong”“haveapicnic”等词汇。

比如展示脱口秀演员的图片教授“talkshow”，同时做出说话的动作；播放一段舞蹈视频教授“danceshow”，并跟着视频简单舞动。

教师在教读时，一定要采用清晰响亮的领读，随后让学生逐句跟读，再进行小组竞赛读。

老师适时评价：“Greatjob,Group1!Yourpronunciationissoclear.Keepitup!”

-进行“快速猜词”游戏：由老师描述词汇的意思，如“Somepeoplestandonthestageandtalktomakeotherslaugh.Whatshowisit?”

让学生举手快速抢答，巩固所学词汇。

2.?句型教学

-创设情境，老师扮演小记者，走到学生面前提问：“Hey,[学生名字]!WhatdoyouwanttodoonChildrensDay?”

引导学生回答，若学生回答有困难，老师给予提示：“Youcansay‘Iwantto...’，like‘Iwanttoseeamovie’.”多找几位学生进行问答，呈现并讲解重点句型。

-开展“句型接龙”活动，一位学生问下一位学生“WhatdoyouwanttodoonChildrensDay?”，被问的学生回答后再问下一位，依次类推，老师在旁边及时纠正错误并给予鼓励：“Welldone!Yourefollowingtheruleperfectly.Nextone,go!”

【设计意图】

通过直观形象的方式教授词汇，结合有趣的游戏，让学生在轻松愉快的氛围中快速掌握新词汇；情境创设和互动游戏能让学生更好地理解和运用重点句型，突破教学重点。

（三）练习（10分钟）

1.?听力练习（对应A部分）

-让学生看课本中“Listenan