17.海滨小城 第二课时（教学设计）语文统编版五四制三年级上册（新教材）.docxVIP

课题

17海滨小城

统编版

三年级上册

第六单元

第2课时

学校

授课班级

授课教师

学习目标

1.能说出课文描写的主要景物及其样子，理解海滨小城几个场景的特点。

2.能找出第4至第6自然段的关键语句，借助关键语句理解段落的意思。

3.体会作者按照空间变换顺序展开记叙的方法。

4.体会作者抓住场景特点进行观察描述的写法，并尝试仿写。

学习

重难点

1.理解海滨小城几个场景的特点，找出关键语句并理解段落意思。

2.体会作者抓住场景特点进行观察描述的写法，并尝试仿写。

学情分析

学生已经具备了一定的阅读理解能力，能够初步把握文章的主要内容。但对于如何抓住场景特点进行观察描述，以及如何通过关键语句理解段落意思，还需要进一步的指导和练习。

教学辅助

多媒体课件。

教学过程

学习任务一：温故知新，导入新课

1.交流导入：

同学们，大家有没有去过海边呢？想象一下，金色的阳光洒在波光粼粼的海面上，柔软的沙滩铺满五彩斑斓的贝壳，不远处的小城在蔚蓝天空的映衬下显得格外美丽整洁。今天，我们就将跟随作者的脚步，一起走进这座迷人的《海滨小城》，去感受它的独特魅力。请大家准备好，我们即将开始一场视觉与心灵的旅行！

2.听写词语，并小结指导。

3.播放海滨的视频，启发回忆。

提问：这座海滨小城给你们留下了什么印象？我们是按照什么路线来游览的？

路线：海上→海滩→庭院→公园→街道。

学习任务二：朗读课文，质疑初探

1.自由朗读课文，边读边画出自己认为写得好的句子，或在空白处简单写写自己的感受。

2.引导学生学会质疑，提出问题。

3.师梳理并解答简单问题，疑难问题留待后续解决。

学习任务三：研读课文，重点探究

学习第一自然段：

1.我的家乡在广东，是一座海滨小城。

点出了自己的家乡是一座海滨小城。

2.天是蓝的，海也是蓝的。

并列关系

用“是??也是??”这个表示并列关系的句式，形象地描写了海天一色的美好景象。

3.通过“棕色、银白色、白色、灰色”等表示色彩的词语把海滨描绘得绚丽多彩，突出了海滨的美。

学习第二自然段：

1.早晨，机帆船、军舰、海鸥、云朵，都被朝阳镀上了一层金黄色。

①提问：这里的“镀”能否换成“染”？

②学生进行小组讨论。

③教师小结：“镀”化静为动，太阳好像一位魔术师，它轻轻一抹，就让沐浴在阳光下的景物闪闪发光。

2.从第1自然段蓝白相交融到本段在朝阳的照射下变成了金黄色，体现了海滨小城海上景色的变化美和多样美。

学习第三自然段：

1.海边是一片沙滩，沙滩上遍地是各种颜色、各种花纹的贝壳。这里的孩子见得多了，都不去理睬这些贝壳，贝壳只好寂寞地躺在那里。

①“遍地”突出的是贝壳的数量多,“各种颜色”“各种花纹”突出的是贝壳的漂亮。

②“寂寞”一词将贝壳拟人化，形象地写出沙滩的安静。

③静态描写。

2.远处响起了汽笛声，那是出海捕鱼的船队回来了。船上满载着银光闪闪的鱼，还有青色的虾和蟹，金黄色的海螺。船队一靠岸，海滩上就喧闹起来。

①“银光闪闪”“青色”“金黄色”不仅描写了船上水产色彩的美丽，还突出了水产的丰富多样。

②动态描写。写出了船队捕鱼归来的热闹，与前文的寂寞形成了对比，表现了海滩上两种不同的状态。

学习第四自然段：

1.小城里每一个庭院都栽了很多树。

关键句。

2.有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。

具体列举了树的种类

3.初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。

①描写了桉树多且香

②“飘”让人感觉香味随风弥散，沁人心脾。

3.凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。

①凤凰树开花很热闹

②比喻句。突出了凤凰花的艳丽与繁多。

学习第五自然段：

1.小城的公园更美。

①关键句。

②“更”既承接了上文，又说明海滨公园的美胜于海滨庭院的美。

2.一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。

比喻句：

以榕树为例具体描写了公园的美丽。将榕树比喻成绿绒大伞，生动形象地描写出榕树的大和枝叶的茂密，也写出了茂密的榕树给人们带来的便利。

3.树下摆着石凳，每逢休息的日子，石凳上总是坐满了人。

写出了游人之多，侧面衬托出公园十分美丽。

学习第六自然段：

1.小城的街道也美。

关键句：

关键句总写小城的街道美。“也”在承接上文的同时，说明了小城的街道与沙滩、庭院、公园一样美不胜收。

2.踩上去咯吱咯吱地响，好像踩在沙滩上一样。

写出了人走在小城路上的感觉。

3.“一片落叶都没有”突出了街道的干净。

思考：作者是按照什么顺序来进行观察的？

由远及近

学习第七自然段：

这座海滨小城真是又美丽又整洁。

总结句：简洁明了地点出了海滨小城“美丽”和“整洁”的特点。

学习任务四：交流收获，学习写法

1.主题概括：

课文按照由远及近的顺序，具体描写了海滨小城的景物，突出了海滨小城美