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有余数的除法口算练习题

在小学数学的学习旅程中，除法运算无疑是一座重要的里程碑，而有余数的除法则是这座里程碑上更为精细的一道刻度。它不仅是表内除法的自然延伸，更是后续学习更复杂数学知识的基础，同时在日常生活中也有着广泛的应用。熟练掌握有余数除法的口算，不仅能提高计算速度，更能培养孩子的数感和逻辑思维能力。本文将梳理有余数除法的核心概念与计算要点，并提供精心设计的口算练习题，助力学习者巩固提升。

一、核心概念与计算要点回顾

在进行有余数的除法口算前，我们首先要明确几个核心概念：

1.被除数：在除法运算中，被另一个数所除的数。

2.除数：在除法运算中，除号后面的数，用于平均分被除数。

3.商：除法运算的结果，表示每份分得的数量。

4.余数：当被除数不能被除数整除时，剩余的部分，且余数必须小于除数。这是有余数除法中至关重要的一条规则，也是检查计算结果是否正确的重要依据。

计算有余数除法的基本思路：

*想：除数和几相乘的积最接近被除数，且小于被除数。这个“几”就是商。

*算：用被除数减去商与除数的乘积，所得的差就是余数。

*查：余数必须比除数小。

例如：计算`10÷3`，我们想`3×3=9`最接近10且小于10，所以商是3；然后用`10-9=1`，余数就是1。结果写作`10÷3=3……1`，读作“10除以3等于3余1”。

二、有余数的除法口算练习题

以下练习题将按照由易到难、循序渐进的原则编排，旨在帮助学习者逐步提升口算能力。请在括号中填入正确的商和余数。

（一）基础巩固篇（除数为一位数，商为一位数）

1.`7÷2=`()……()

2.`10÷4=`()……()

3.`15÷6=`()……()

4.`20÷7=`()……()

5.`25÷3=`()……()

6.`30÷8=`()……()

7.`17÷5=`()……()

8.`22÷9=`()……()

（二）进阶练习篇（除数为一位数，商可扩展至两位数）

9.`38÷5=`()……()

10.`47÷6=`()……()

11.`50÷7=`()……()

12.`65÷8=`()……()

13.`73÷4=`()……()

14.`80÷9=`()……()

15.`42÷5=`()……()

16.`59÷7=`()……()

（三）综合应用篇（侧重余数与除数关系的强化）

17.一个数除以5，商是6，余数最大是()，这时被除数是()。

18.一个数除以7，余数可能是哪些数？()

19.`()÷6=4……3`

20.`()÷8=5……()`(余数最大时)

三、练习总结与温馨提示

完成以上练习后，建议学习者对照答案进行自查（如有条件，可请老师或家长协助批改）。对于出错的题目，要认真分析错误原因，是商的定位不准确，还是余数与除数的关系理解不到位。

*勤加练习：口算能力的提升离不开持续的练习，建议每日坚持5-10分钟的有余数除法口算训练。

*理解算理：不要死记硬背，要真正理解“每份分多少”、“还剩多少”的含义。

*注重验算：计算完成后，可通过“商×除数+余数=被除数”的方法进行验算，确保结果的正确性。

*联系生活：思考生活中哪些场景会用到有余数的除法，如分配物品、计算时间等，让数学学习更具趣味性和实用性。

有余数的除法口算，看似简单，实则需要扎实的基础和清晰的思路。希望通过本文的梳理和练习，各位学习者能够更加熟练地掌握这一重要技能，为数学学习的长远发展打下坚实的基础。记住，数学的魅力在于逻辑的严谨与规律的探寻，每一次练习都是向更深邃数学世界迈进的一步。