交通安全主题班会教案.docxVIP

交通安全主题班会教案

一、班会主题

珍爱生命，安全出行——我们的“平安路”

二、班会背景

随着城市发展和机动车数量的激增，道路交通环境日益复杂。学生作为出行频率较高的群体，其交通安全意识和自我保护能力直接关系到个人的生命安全和家庭的幸福。当前，部分学生在交通行为中仍存在侥幸心理和不良习惯，如闯红灯、横穿马路、骑行时追逐打闹等，这些都为交通安全埋下了隐患。因此，召开一次以交通安全为主题的班会，旨在引导学生深刻认识交通安全的重要性，学习并掌握基本的交通法规和安全常识，培养良好的交通行为习惯，共同营造安全、文明、有序的交通环境。

三、班会目标

1.知识与技能：使学生了解常见的交通信号灯、交通标志和标线的含义；掌握步行、骑行（自行车/电动车）、乘车等不同出行方式的基本安全常识和注意事项；初步学会识别身边的交通危险行为和潜在风险。

2.过程与方法：通过观看视频、案例分析、情景模拟、小组讨论、知识问答等形式，引导学生主动参与，在互动体验中学习和巩固交通安全知识。

3.情感态度与价值观：增强学生的交通安全意识和自我保护意识，培养学生对生命的敬畏感和责任感；引导学生自觉遵守交通法规，争做文明出行的倡导者和践行者。

四、班会对象

初中生（可根据实际情况调整内容深浅）

五、班会时间

一课时（40-45分钟）

六、班会准备

1.班主任：

*制作PPT课件（包含交通标志、事故案例、安全常识等内容）。

*搜集整理与学生出行相关的交通事故视频短片（选择画面不血腥、有警示意义的）。

*准备常见的交通标志图片或实物模型。

*设计情景模拟的场景和角色卡片。

*准备知识问答环节的题目和小奖品（可选）。

*黑板或白板上书写班会主题。

2.学生：

*提前观察自己上下学路上的交通状况及存在的安全隐患。

*可自愿搜集一些与交通安全相关的小故事或新闻。

七、班会过程

（一）导入：触目惊心的“马路杀手”（约5分钟）

1.主持人开场：（可由班主任或学生干部担任）

“同学们，我们每天上学、放学都离不开交通。马路上的车水马龙，给我们的生活带来了便利，但同时也隐藏着危险。你们知道吗，据有关部门统计，交通事故已成为危害青少年生命安全的重要因素之一。”

2.播放视频：播放一段精心剪辑的交通事故警示短片（时长1-2分钟，重点展示因不遵守交通规则引发的事故，强调后果的严重性，但避免过度恐怖画面）。

3.引发思考：

“看完这段视频，大家有什么感受？”（引导学生说出“害怕”、“痛心”、“要注意安全”等）

“这些悲剧的发生，往往源于一些看似微不足道的违章行为。那么，在我们身边，又有哪些常见的交通陋习可能会给我们带来危险呢？”

（二）核心环节一：“危险瞬间”的警示——案例分析与讨论（约10分钟）

1.案例分享：

*班主任或学生代表分享1-2个发生在学生群体中的真实交通安全案例（可改编，保护隐私）。例如：“某校学生小明在过马路时，因低头看手机闯红灯，被转弯的汽车撞倒……”

*引导学生分析案例中当事人的行为有哪些不当之处，违反了哪些交通规则，造成了什么后果。

2.小组讨论“身边的隐患”：

*将学生分成若干小组，围绕“我们上下学路上存在哪些交通安全隐患？”以及“我们自身或身边同学有哪些不安全的交通行为？”进行讨论。

*每组推选代表发言，列举隐患和不安全行为（如：横穿马路、在马路上追逐打闹、骑行逆行、不戴头盔、未满年龄骑行电动车等）。

*班主任将学生提到的要点记录在黑板上，形成“危险行为清单”。

（三）核心环节二：“规则之盾”的守护——交通法规与安全常识学习（约15分钟）

1.“交通标志猜猜看”：

*展示常见的交通标志图片（如红绿灯、人行横道、禁止通行、限速、注意行人等），让学生抢答其含义和作用。

*重点强调几个与学生日常出行密切相关的标志，如“人行横道”、“注意儿童”、“禁止非机动车通行”等。

2.“安全出行我知道”：

*步行安全：

“行人要走人行道，没有人行道的地方靠路边行走。过马路要走人行横道、过街天桥或地下通道。‘一停、二看、三通过’，左右观察，确认安全再通过。千万不要在马路上嬉戏、打闹、看书或使用电子产品。”（可配合图片或情景演示）

*骑行安全（针对骑自行车/电动车的学生）：

“骑自行车/电动车必须年满法定年龄（自行车12周岁，电动车根据当地规定，如16周岁）。骑行前要检查车辆状况（刹车、车铃等）。骑行时要在非机动车道内行驶，不逆行，不猛拐，不追逐竞驶。转弯要伸手示意。骑行时必须佩戴安全头盔。雨天穿颜色鲜艳的雨衣，注意防滑。”

*乘车安全：

“乘坐公共汽车，要排队候车，待车辆停稳后再上下，不将头、手伸出窗外。乘坐私家车，无