2025年大学《科学史》专业题库—— 文化与科学实践的深度交流.docxVIP

2025年大学《科学史》专业题库——文化与科学实践的深度交流

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、名词解释（每题5分，共20分）

1.科学实践

2.文化霸权

3.科学知识的社会建构

4.实验文化

二、简答题（每题10分，共40分）

1.简述17世纪欧洲科学革命时期，宗教文化背景对科学活动产生的多方面影响。

2.为什么说牛顿的物理学体系不仅是科学成就，也是特定文化观念（如机械论宇宙观）的体现？

3.以18世纪启蒙运动为例，说明科学知识的传播与启蒙文化之间的互动关系。

4.简析萨顿的科学史观及其在强调“科学文化”连续性方面的贡献与潜在问题。

三、论述题（每题20分，共60分）

1.论述性别因素如何在科学实践的特定层面（如学科领域划分、研究方法、仪器使用等）以及科学知识的内容上，产生文化印记并影响科学史进程。

2.选取一个具体的科学技术（如印刷术、望远镜、计算机、转基因技术等），分析其在不同文化社会中的发展、传播和应用所体现出的文化与科学实践的深度交流。

3.批判性地探讨“科学是一种文化现象”这一观点。在分析其合理性的同时，指出其可能存在的局限或需要进一步澄清的问题，并结合历史实例进行说明。

试卷答案

一、名词解释

1.科学实践：指与科学知识的生产、检验、传播和应用相关的所有活动，不仅包括实验室的实验操作，也包括观察、测量、数据记录、理论构建、数学推导、模型建立、学术交流、同行评议、科学教育、技术发明与应用等。它强调科学知识的社会性和历史性，是科学活动中物质、认知、社会和文化因素相互作用的过程。

*解析思路：此题考察对“科学实践”概念的理解。答案需突出其范畴的广泛性，超越仅指实验操作的狭隘定义，强调其过程性、社会性和文化嵌入性。需要涵盖从知识生产到应用的各个环节，并点明其中涉及的多元因素。

2.文化霸权：源于布尔迪厄的场域理论，指在特定社会场域（如科学场域）中，占据主导地位的文化形式（包括知识、品味、行为准则等）所具有的支配力量，它能够将自身的准则内化为该场域的普遍标准，使其他文化形式被视为边缘或低劣。在科学史中，指某种科学范式或科学共同体的文化规范如何通过评价体系、教育传承等方式，影响甚至控制科学话语和实践的方向。

*解析思路：此题考察对核心社会学概念在科学史中应用的理解。答案需结合布尔迪厄的理论，解释“文化霸权”的内涵、运作机制及其在科学场域中的表现。关键在于说明其支配性、隐蔽性以及与权力关系的联系。

3.科学知识的社会建构：指科学知识并非仅仅是客观规律的发现，而是在特定的社会、文化和历史背景下，由科学共同体通过协商、合作、竞争、争议等社会互动过程建构出来的。它强调科学知识的历史性、情境性和社会性，认为科学活动受到社会因素（如价值观、权力结构、利益集团、经费来源、学术规范等）的深刻影响。

*解析思路：此题考察对“社会建构论”核心观点的掌握。答案需阐明该理论的基本主张，即知识的社会属性，强调社会因素在知识形成中的作用。需要区分强建构论与弱建构论（或社会建构论），并说明其在科学史研究中的意义。

4.实验文化：指与科学实验相关的特定知识体系、技术规范、仪器设备、操作程序、价值观念、社群互动和物质环境等构成的复合体。它不仅包括实验方法本身，更涵盖了实验在社会中的地位、对实验结果的理解方式、实验者的训练和社群规范等文化层面。不同学科、不同时代的实验文化存在差异。

*解析思路：此题考察对“实验文化”概念的理解。答案需强调实验的“文化”维度，即实验不仅仅是技术操作，更是一种嵌入在特定社会和知识背景下的文化实践。需要涵盖实验的物质、认知、社会和文化多个层面，并指出其历史和跨学科差异性。

二、简答题

1.17世纪欧洲科学革命时期，宗教文化背景对科学活动产生了多方面影响。首先，基督教的创世论和宇宙观为早期科学观察（如天文学）提供了框架和动力。其次，宗教改革和新兴的印刷术促进了知识的传播和思想的交流，为科学革命营造了思想环境。教会作为重要的资助者和教育机构，影响了研究方向和人才培养。同时，神学观念与科学理论（如机械论宇宙观）相互交织，既提供了概念资源，也带来了观念上的限制（如对“奇迹”的排斥与对自然规律的追求）。宗教裁判所等机构对科学研究的限制与推动并存，构成了复杂的文化背景。

*解析思路：此题要求分析宗教文化对科学革命的复杂影响。答案需从促进和限制两个维度展开，结合具体表现（观察动力、知识传播、资助培养、概念资源、思想限制、机构影响等）进行说明，体现影响的多样性及张力。

2.牛顿的物理学体系不仅是科学成就，也是特定文化观念（如机械论宇宙观）的体