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三年级森林防火教案

一、教学目标

1.知识与技能：使学生了解森林对人类的重要作用，认识森林火灾的严重危害，初步掌握一些基本的森林防火常识和简单的自救方法。

2.过程与方法：通过观看图片、视频，参与讨论、情景模拟等形式，引导学生主动探究森林防火的重要性，学习防火知识。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱森林、保护森林的情感，增强森林防火意识，自觉遵守森林防火的有关规定，争做森林防火小卫士。

二、教学重点与难点

*重点：认识森林火灾的危害，掌握基本的森林防火常识（如不准玩火、不准在林区乱丢火种等）。

*难点：如何将所学的森林防火知识内化为自觉行为，并能在遇到紧急情况时做出初步的正确反应。

三、教学准备

1.多媒体课件：包含森林美景图片、森林火灾现场图片及视频片段、防火宣传动画片等。

2.教具：自制“禁止烟火”、“禁止玩火”等警示牌图片，代表不同物品（如打火机、火柴、书本、水果等）的卡片。

3.学具：彩笔、画纸。

四、教学过程

（一）情境导入，激发兴趣(约5分钟)

1.谈话引入：

师：同学们，你们喜欢去公园或者郊外玩吗？在那里，我们常常能看到郁郁葱葱的树木。谁来说说，树木（森林）对我们有什么好处呢？（引导学生自由发言：提供氧气、木材、水果、挡住风沙、美化环境、动物的家等）

2.图片展示：展示几幅美丽的森林图片，让学生感受森林的美好。

3.引出课题：

师：森林这么重要，这么美丽，可是有时候它会遇到危险。你们知道是什么危险吗？（学生可能会说到火灾）今天，我们就一起来学习如何保护我们的绿色家园，学习“森林防火”的知识。（板书课题：森林防火人人有责）

（二）新知探究，认识危害(约15分钟)

1.认识森林火灾的危害：

*视频/图片展示：播放森林火灾的片段或展示火灾后的惨状图片（注意选择适合三年级学生心理承受能力的内容，以警示为主，避免过度恐怖）。

*讨论交流：看到这些，你们有什么感受？森林火灾会带来哪些危害呢？（引导学生从动物失去家园、空气变差、树木被烧毁、人们的财产甚至生命受到威胁等方面思考）

*教师小结：森林火灾不仅会烧毁大片的树木，让许多小动物无家可归，还会污染空气，引发水土流失，甚至威胁到我们人类的安全和健康。所以，森林防火非常重要。

2.了解引发森林火灾的原因：

*提问：森林为什么会着火呢？（学生猜测）

*情景分析：展示几种常见的火灾原因图片或情景卡片（如：打火机玩火、未熄灭的烟头、祭祀用火、雷击等）。

*师生共同总结：引发森林火灾的原因有很多，有的是自然原因（如雷击），但更多的是人为原因造成的，比如在林区玩火、乱丢烟头、烧荒等。这些行为都非常危险。

3.学习森林防火小常识：

*“三不准”教育：

师：为了防止森林火灾，我们小学生能做些什么呢？首先，我们要记住几个“不准”。

1.不准在林区及附近玩火、点火、燃放烟花爆竹。

2.不准携带打火机、火柴等火种进入林区。

3.不准在林区乱丢未熄灭的烟头、灰烬。

*“一报告”教育：

师：如果我们发现森林里有火情，或者看到有人在林区做危险的事情，应该怎么办呢？（引导学生说出：及时告诉大人，拨打火警电话）

*学习报警：记住火警电话“119”。报警时要说清楚火灾发生的地点（哪个森林、哪个方向）、火势大小，并留下自己的姓名和电话。最重要的是，要在保证自己安全的前提下报警，不要自己去灭火。

*安全逃生小技巧（初步）：

师：万一真的遇到了小火情或者烟雾，我们应该怎么保护自己呢？

1.保持冷静，不要慌张。

2.用湿毛巾（如果有水）捂住口鼻，弯腰低姿快速离开。

3.朝着没有烟雾、地势平坦、远离火源的方向跑。

4.及时跑到安全地带，并告诉大人。

（三）巩固练习，深化认识(约10分钟)

1.“火眼金睛辨对错”：教师说出一些行为，学生判断对错，并说明理由。

*小明在森林里用放大镜对着树叶烤着玩。（错）

*小红看到叔叔在林区抽烟，上前劝阻。（对）

*清明节，小华和爸爸在山上给祖先烧纸。（错，可以用献花等文明方式）

*发现森林冒烟，小刚立刻冲上去想把火扑灭。（错，应先报警并远离）

2.“安全小卫士”情景模拟：

*情景一：你和小伙伴在郊外玩，看到有人在树林边点火烤东西，怎么办？（上前劝阻，若不听则告诉附近大人或报警）

*情景二：如果你迷路了，发现不远处的树林有火光和浓烟，怎么办？（保持冷静，判断风向，向逆风方向快速撤离，寻找安全地方报警）

3.绘制“森林防火我知道”宣传画/手抄报（部分学生展示）：让学生用画笔表达对森林防火的认识和做法，选取几幅进行展示和讲解。

（四）课堂总结，