2025秋小学科学苏教版（2024）三上《4.植被与土壤》教学设计.docxVIP

苏教版（2024）三上《植被与土壤》教学设计

模块

具体内容

教材分析

本课是第一单元“研究土壤”的收尾课，前承土壤成分、类型等知识，后启环保实践探索。教材以“植被与土壤的相互作用”为核心，通过“对比图片导入—模拟实验探究—成因分析—措施拓展”的逻辑链，借助水土流失模拟实验直观呈现植被护土作用，结合土壤沙化案例分析自然与人为成因，最后介绍治理措施及我国防沙成果，兼具知识传授与环保意识培养双重价值。

学情分析

三年级学生已通过前序课程掌握土壤基本认知，对“植物生长依赖土壤”有初步了解，但缺乏“植被保护土壤”的逆向关联认知。该阶段学生具象思维占优，喜欢动手实验，但控制变量、因果推理能力较弱，对“土壤沙化”等抽象环境问题的感知需借助直观素材（图片、视频）和生活化案例引导。

课标目标

1.科学观念：知道土壤形成缓慢及流失、沙化危机，理解植被通过固定土壤、减缓冲刷保护土壤的作用，明确沙化的自然（气候干旱等）与人为（乱砍滥伐等）成因；

2.科学思维：通过对比实验推理植被与土壤流失的因果关系，能用分类法区分沙化成因；

3.探究实践：能参与设计并完成水土流失模拟实验，规范记录现象，能调查家乡护土措施；

4.态度责任：关注我国防沙成果，增强保护植被、防治土壤问题的责任感。

教学重难点

重点：通过模拟实验理解植被在防治水土流失与沙化中的关键作用；

难点：实验