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人教课标版语文二年级上册

单位:政通路小学

李聪

人教课标版语文二年级上册

一、教材分析

本册教科书设计八个专题，围绕专题以整合的方式组织八组教材

内容。依次是：美丽的秋天，丰富多彩的学校生活，酷爱祖国，怎样看问

题、想问题，友好相处、团结合作，关爱他人，爱护环境、爱惜动物，酷

爱科学。每个专题的涵盖都比较宽泛，避开局限性。教材内容比较贴近

儿童生活，体现时代特点，具有确定的德育价值。每组教材都包括导语、

一课“识字”、四〜五篇课文以与“语文园地”0各部分相互联

系，构成一个有机的整体。识字课的形式多样，有词语、成语、谚语、三

字经、对联、儿歌等。

全册课文共三十四篇，内容丰富，体裁多样，语言生动，对学生有较

强的吸引力。本册课文不再全文注音，多音字随文注音，生字在当页文下

列出，注有汉语拼音并配有赏心悦目的背景图，以引起学生的留意。“语

文园地”包括四个栏目：我的发觉——激励学生探究发觉，引导学生

解汉字的特点与字词的一些规律，驾驭识字的方法；日积月累——引

导学生积累好词佳句，优秀段篇，复习学过的字词，进行语文基础学问的

综合练习；口语交际——在双向互动的口语沟通中培育学生的口语交际

实力；展示台——给学生供应展示课内外学习所得的舞台。

二、学生状况分析

本班共有学生5。人，男生26人，女生24人。大部分学生活泼好动,

接受实力也较强。经过一年的语文学习，学生已经相识好多生字，积累

一些词汇，语言实力得到确定的发展。但部分同学学习没有自觉性，

依靠性较重，所以班级中学习成果层次分明。对于这部分学生有待于今后

学中实行多种方式，激发其学习主动性，引导其主动地发觉、探究。使

他们感到学习语文的快乐，进而不断产生学习的动力，并渐渐使学习成为

自身发展的须要。

三、学目标

一（）全期学目标总要求

双基：复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字，正音。本册要求相

识常用汉字450个，要求会写的汉字250个；要求相识的字能读准字

音，结合词句了解意思就可以了，要求会写的字能读准字音，认清字形理

解意思，正确书写，通过练习，能在口头和书面表达中精确运用。在此基

础上还能引导学生在生活中主动认字。在学习过程中培育学生逐步养成正

确的写字姿态和良好的写字习惯；通过学习使学生学会运用音序查字法，

学会用部首查字法查字典培育独立识字的实力。宠爱阅读，对阅读感爱

好，能阅读浅显的课外读物，学习用一般话正确、流利的朗读课文；学习

借助读物中的图画入情入境地阅读，对写话有爱好，能把看到的、想到的

写出来，在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式,

学习写日记。

二（）思想教化：

每月进行爱国主义化专题。加强心理健康化，使学生在良好的人

文环境中开心的形成确定的思想品德。扎扎实实的提高学生的思想素养。

加强与家庭，社区联系，使学校，家庭，社区这三位一体形成强而有力的

德育合力。

三（）教材分析扼要：

第一单元：

1、学内容：识字1、课文《秋天的图画》、