18 昆明的雨课件（30页）.pptxVIP

昆明的雨;新课导入;作者简介;《昆明的雨》写于1984年5月19日，首次发表于1984年第十期的《滇池》。

汪曾祺在西南联大和昆明生活了7年，这在他一生中是一个重要时期。在昆明，他不仅接受了良好的高等教育，结识了许多师长和朋友，开始走上文学创作之路，还结识了后来与他相知相爱的施松卿。对于有着强烈家乡情结的作者来说，昆明无异于是他的第二故乡。

汪曾祺73岁生日时曾作诗一首：“往事回思如细雨，旧书重读似春潮。白发无情侵老境，青灯有味忆儿时。”晚年汪曾祺的诗文书画中，也随处可见他对故人、故土、故事的魂牵梦绕的怀念之情。;资料助读;字音字形;词语积累;理清本文的结构层次，试着概括每部分内容。;文中哪个句子最能表现四十年后作者对“昆明的雨”的情感？;昆明的雨与别处的雨有何不同让作者如此念念不忘？请概括其特点。;本文题目是“昆明的雨”，请问本文写的仅仅是雨吗？如果不是，还有哪些景物和事件？;（一）为什么要写与“昆明的雨”有关的其它内容？

（二）课文第3段和第12段，作者都只有一句“我想念昆明的雨”，想一想这两段在文中有什么作用呢？

（三）作者反复写“我想念昆明的雨”，作者仅仅想念昆明的雨吗？

（四）作者在第11段满怀深情地说“四十年后，我还忘不了那天的情味”。那天有什么“情味”让作者“忘不了”呢？;;2.写给宁坤的画：

（1）所画的倒挂而且开花的仙人掌、青头菌与牛肝菌是昆明雨季特有的现象与产物。突出昆明多雨的特点；

（2）引出下文对“昆明的雨”的描述，引起读者的阅读兴趣。

3.写和德熙去小酒馆喝酒

洋溢着生活的情趣，显示出汪老的雅致和逸兴。;思考;（二）课文第3段和第12段，作者都只有一句“我想念昆明的雨”，想一想这两段在文中有什么作用呢？

1.第3段：

内容上：点明了文章的中心，表达了作者对昆明雨季的深切怀念的感情。

结构上：承上启下。承接上文的画面介绍，引出下文“我想念昆明的雨”的缘由的抒写。

2.第12段：

内容上：深化主题，表达作者对“昆明的雨”的想念之情。

结构上：照应前方第3段内容，收束全文，使结构更加完整。;（三）作者反复写“我想念昆明的雨”，作者仅仅想念昆明的雨吗？

作者想念的不仅仅是“雨”，还有物、景、人、事，想念的是昆明的民风、人情和当年在那里的生活，想念那段动乱年代里少有的宁静、恬然。

;（四）作者在第11段满怀深情地说“四十年后，我还忘不了那天的情味”。那天有什么“情味”让作者“忘不了”呢？

1.雨引起的淡淡之乡愁；

2.有雨中美景令人陶醉之闲适，幽静、恬淡之感；

3.更多的是对宁静、清新、平淡、闲适、柔和的生活情调的喜爱。

4.结尾那首诗“沉沉”既是对漫天细雨的形象描写，也是作者心情的真实写照。包含了作者对昆明那段生活的留恋之情和对那种心境的怀念，以及作者淡淡的乡愁。;文章描写了昆明雨季中的仙人掌、菌子、杨梅、缅桂花以及印象深刻的人和事，

表达了作者对昆明的雨的喜爱和怀念之情，

以及对宁静、恬然的生活的留恋。;创意篇;（一）赏析句子

赏析句子三步法

1.第一步，判断出句子运用的修辞或描写方法或表达方式或富有表现力的动词、形容词等；

2.第二步，结合语境来分析其作用；

3.第三步，找出该句和文章主旨的联系或表达了作者怎样的思想感情。

答题模式：

本句运用了……修辞手法（或描写方法或表达方式或富有表现力的词语等），生动形象地写出了……，表达了作者（或人物）……的感情。;1.“昆明的雨是明亮的、丰满的，使人动情的。”如何理解这句话的含义？

昆明的雨不连绵，气压不低，所以是明亮的；雨季中植物枝叶饱满，色泽浓绿，生命力旺盛，故说昆明的雨季是丰满的；这样明亮、丰满的雨季，令人喜爱动情，表达了作者对昆明的雨的喜爱之情。

2.“这种菌子炒熟了也还是浅绿色的，格调比牛肝菌高。”如何理解“格调”一词？

“格调”原指“人的品格或风格”，此指炒熟后青头菌的诱人色泽。;3.品析“一棵木香，爬在架上，把院子遮得严严的”句中的“爬”“遮”字的好处。

“爬”“遮”等动词，生动形象地表现出木香的茂盛，表达了作者的喜爱、赞叹之情。

4.第10段中“带着雨珠的缅桂花使我的心软软的，不是怀人，不是思乡。”这句话的含义。

作者被房东的善良、淳朴所感动，使作者的心灵感动了，感到了前所未有的温暖。;（二）写法鉴赏

1.诗情画意。

汪老出生于书香世家，从小就接受古典文化的熏陶，写作诗赋的才华极高，在文中，诗一样的语言信手拈来，镶嵌在普通文字里，熠熠生辉。

如描绘昆明雨季的特点时，用了“城春草木深，孟夏草木长”，这典雅别致的诗句，描绘出昆明雨季水分充足，植被茂盛的情景。

最有古典气息的当属结尾的那首诗了，是作者怀念40年前雨中喝酒情景而作，用诗句寄托情思，这