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大班音乐瑶族舞曲教案（2025—2026学年）

一、教学分析

本教案针对大班（56岁）幼儿设计，旨在通过《瑶族舞曲》的音乐教学，培养幼儿的音乐感知能力、节奏感和舞蹈表现力。根据《幼儿园教育指导纲要》和《36岁儿童学习与发展指南》，本课内容属于音乐领域，旨在通过音乐活动促进幼儿的全面发展。在单元乃至整个课程体系中，本课内容作为音乐欣赏与表现的一部分，承上启下，既巩固了幼儿对音乐基本要素的认识，又为后续更复杂的音乐活动奠定了基础。核心概念包括音乐节奏、旋律感知和舞蹈动作的协调性，技能目标则包括跟随音乐节奏进行舞蹈动作和表达音乐情感。

二、学情分析

大班幼儿已具备一定的音乐基础，能够识别简单的节奏和旋律，并有一定的舞蹈经验。然而，由于个体差异，部分幼儿可能在节奏感、动作协调性和音乐理解力上存在不足。本学情分析将基于以下方面：首先，幼儿对瑶族舞曲的背景知识了解有限，可能难以理解其文化内涵；其次，部分幼儿可能在舞蹈动作的协调性和节奏感上存在困难，需要教师给予个别指导；最后，幼儿对音乐的兴趣和参与度可能因个体差异而异，需要教师关注每个幼儿的学习状态。

三、教学策略与目标

基于以上分析，本教案将采用以下教学策略：首先，通过故事引入，激发幼儿对瑶族舞曲的兴趣；其次，通过互动游戏和身体律动，帮助幼儿感知音乐节奏；最后，通过模仿和创作，培养幼儿的舞蹈表现力。教学目标包括：1.让幼儿了解瑶族舞曲的基本特征和文化背景；2.培养幼儿的音乐节奏感和舞蹈动作协调性；3.激发幼儿对音乐的兴趣，提高音乐欣赏和表现能力。通过这些策略和目标，期望幼儿在达标水平上能够积极参与音乐活动，并在日常生活中表现出良好的音乐素养。

二、教学目标

1.知识的目标

学生能够说出瑶族舞曲的基本特点，如旋律、节奏和舞蹈动作。

学生能够列举出瑶族舞曲中的典型节奏和旋律元素。

2.能力的目标

学生能够通过听辨，设计简单的瑶族舞曲节奏型。

学生能够在教师的引导下，设计并展示瑶族舞曲的舞蹈动作。

3.情感态度与价值观的目标

学生能够通过欣赏瑶族舞曲，表达对民族文化的兴趣和尊重。

学生能够在参与舞蹈活动中，体验合作与分享的快乐。

4.科学思维的目标

学生能够解释瑶族舞曲中的节奏变化对舞蹈表现的影响。

学生能够评价不同瑶族舞曲的风格特点。

5.科学评价的目标

学生能够根据瑶族舞曲的节奏和旋律，评价自己的舞蹈表现。

学生能够通过同伴评价，提出改进舞蹈动作的建议。

三、教学重难点

教学重点在于让学生理解和掌握瑶族舞曲的基本节奏和旋律特点，并能将其运用到舞蹈动作中。教学难点则是幼儿对瑶族舞曲节奏的感知和舞蹈动作的协调性，这需要通过具体、直观的教学方法和反复练习来克服。

四、教学准备

教学准备：教师需准备瑶族舞曲的音频资料、视频资料，以及与瑶族文化相关的图片和文字介绍。此外，制作包含舞蹈动作图解的多媒体课件，准备舞蹈道具，如手环、扇子等。学生需预习瑶族舞曲的背景知识，并准备好学习笔记和画笔。确保教学环境安静舒适，有利于小组讨论和展示。

五、教学过程

导入

时间：5分钟

教师活动：

1.热身活动：播放轻松的儿童音乐，让学生跟随音乐做简单的律动，活跃课堂气氛。

2.引入话题：介绍瑶族文化，简要讲述瑶族舞曲的背景和特点，激发学生的学习兴趣。

3.提问：询问学生对瑶族舞曲的了解，以及他们希望在学习过程中获得什么。

学生活动：

1.跟随音乐做律动，感受音乐节奏。

2.积极回答教师提出的问题，分享自己对瑶族舞曲的了解。

新授

任务一：瑶族舞曲简介

目标：让学生了解瑶族舞曲的基本特点和文化内涵。

时间：10分钟

教师活动：

1.播放瑶族舞曲音频，引导学生聆听并描述音乐特点。

2.讲解瑶族舞曲的节奏、旋律和舞蹈动作。

3.展示瑶族舞蹈视频，让学生直观感受瑶族舞曲的舞蹈风格。

学生活动：

1.仔细聆听瑶族舞曲，尝试描述音乐特点。

2.记录瑶族舞曲的节奏、旋律和舞蹈动作。

3.观看舞蹈视频，感受瑶族舞曲的舞蹈风格。

任务二：节奏感知

目标：培养学生对瑶族舞曲节奏的感知能力。

时间：10分钟

教师活动：

1.播放瑶族舞曲，引导学生跟随音乐打拍子。

2.讲解瑶族舞曲的节奏特点，如切分音、附点音符等。

3.分组练习，让学生在小组内互相纠正拍子。

学生活动：

1.跟随音乐打拍子，尝试准确把握节奏。

2.学习并理解瑶族舞曲的节奏特点。

3.在小组内互相纠正拍子，提高节奏感知能力。

任务三：舞蹈动作学习

目标：让学生掌握瑶族舞曲的基本舞蹈动作。

时间：15分钟

教师活动：

1.展示瑶族舞蹈动作图解，讲解动作要领。

2.分步骤教授舞蹈动作，并进行示范。

3.组织学生练习舞蹈动作，个别指导。

学生活动：

1.