- 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
23.阅读下面的材料,根据要求写作。
人们往往是这样,能够看得见、判得明过去的是非对错,却永
远看不清自身的危机。
以上材料引发了你怎样的感悟和思考。请就此写一篇文章。
要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,
不得抄袭:不得泄露个人信息;不少于800字。
【材料解读】
该材料精准戳中人类认知的普遍困境:对过往是非的评判往往清晰
明确,对自身当下的危机却常视而不见。这种认知偏差的根源,在于“距
离感“与“当局者迷”的心理。
从历史发展看,后人审视前代兴衰时,能依托完整史料、宏观视角,
清晰找出王朝覆灭的关键因素。但身处当时的统治者,却因沉浸于既得
利益、受限于信息茧房,对危机信号视而不见,最终在历史洪流中走向
崩塌。
从现实层面,这种认知局限同样普遍。个人在生活中,也常对自身
习惯漏洞、思维盲区带来的隐患缺乏警觉,直到危机爆发才追悔莫及;
企业经营者易沉醉于过往成功经验,忽视市场需求的悄然转变。
材料的深层价值,在于警示人们跳出“事后清醒、当下麻木”的认知
陷阱,以自省意识打破局限,在审视过往中学会预判当下,规避危机,
行稳致远。
【参考立意】
在自省中看见当下危机
跳出当局者迷的陷阱
别让危机藏于盲区
超越“距离感”
警惕“麻木当下”
鉴往知来诚可贵,察己避险价更高
【参考例文】
破当局之迷,察未萌之险
材料中“能判明过去是非,却难察自身危机”,道破了人类认
知的永恒困境。这种困境并非偶然,而是源于“距离优势”与“当
局局限”的差异,唯有主动打破认知壁垒,方能在时代浪潮中规避
风险、行稳致远。
回望历史长河,“事后清醒,当下麻木”的悲剧反复上演。
后人审视汉唐兴衰,能清晰指出:汉武帝晚年穷兵黩武耗尽“文
景之治”积累的国力,唐玄宗后期耽于享乐埋下“安史之乱”的祸
根。可身处鼎盛时期的统治者,却困于功业光环与权力迷局——汉
武帝对朝政失衡的隐患视而不见,直至下《轮台罪己诏》才幡然醒
悟;唐玄宗沉溺于开元盛世的表象,对藩镇割据的危机置若罔闻,
最终在仓皇西逃中见证王朝崩塌。《左传》曾言:“居安思危,思
则有备,有备无患”,这些历史教训告诉我们:没有居安思危的清
醒,认知便易被当下的繁华与利益遮蔽,难以窥见自身危机。
放眼当下社会,这种认知困境同样渗透在各个领域。
曾占据全球手机市场40??额的诺基亚,在功能机时代凭借过
硬质量站稳脚跟后,它沉迷于过往成功经验,对智能手机浪潮带来
的行业变革视而不见,固执坚持塞班系统的技术壁垒,甚至嘲讽触
屏手机“不够实用”。春秋时宋国大夫正考父三命而俯,以“偻、
伛、俯”的姿态自警自省,避开了高位者易犯的骄满之险;而现实
中有人沉迷舒适区忽视技能精进,最终在行业变革中被淘汰,两种
人生的分野,在于是否能突破自我认知的盲区。
然而,困境并非不可突破。打破“当局者迷”的关键,在于“自
我审视”与“借镜观己”。
唐朝魏徵曾言:“念高危,则思谦冲而自牧;惧满盈,则思江
海下百川”,强调以谦逊自省打破认知局限。晚清名臣曾国藩,每
日在日记中复盘自我言行,甚至将己过公之于亲友接受监督,终成
一代典范。同时,“以史为鉴”亦不可或缺——中国共产党在革命
胜利前夕,以“进京赶考”的清醒规避骄傲自满,正是借鉴了历代
王朝“其兴也勃焉,其亡也忽焉”的教训,在自我革命中不断壮大。
“明者防祸于未萌,智者图患于将来。”在瞬息万变的时代,
过往的是非对错早已定格,而潜藏的危机却时刻涌动。定要摒弃“事
后诸葛亮”的侥幸,以自省为镜、以历史为鉴,主动打破认知的壁
垒,看清自身危机的萌态,在时代的棋局中落子无悔,走出属于自
己的康庄大道。
您可能关注的文档
- 《多彩的校园节日——准备阶段》 教学设计_可搜索.pdf
- 《我的种植实践项目——准备阶段》 教学设计_可搜索.pdf
- 《校园设计师——准备阶段》 教学设计_可搜索.pdf
- 《主题班会设计——准备阶段》 教学设计_可搜索.pdf
- 《走进农林基地——准备阶段》 教学设计_可搜索.pdf
- 1.1 把盐藏起来 核心素养教学设计 2025大象版科学二年级上册_可搜索.pdf
- 1.1 辨别真假水果 核心素养教学设计 2025大象版科学一年级上册_可搜索.pdf
- 1.2 感官的本领 核心素养教学设计 2025大象版科学一年级上册_可搜索.pdf
- 1.2 各种各样的杯子 核心素养教学设计 2025苏教版科学二年级上册_可搜索.pdf
- 1.2 空气有质量吗 教学设计 2025湘科版科学三年级上册_可搜索.pdf
原创力文档


文档评论(0)