《校园设计师——准备阶段》 教学设计_可搜索.pdfVIP

第5课《校园设计师——准备阶段》教学设计

校园设计师——准备阶综合实践

课题单元第一单元学科年级七年级上

段活动

价值体认：能够根据校园特点确定设计方向，获得积极意义的价值体验。

核心素责任担当：在分工协作完成校园设计任务的过程中，对自己的分工任务负责。

养目标问题解决：能够识别校园设计中的实际问题，并提出有效解决方案。

创意物化：学习将创意构思转化为切实可行的设计方案和具体项目。

1、了解校园的设计方向

教学重点2、景观设计师任职要求

3、确定校园改造的主题

1、开展校园设计师访谈

教学难点

2、校园设计师活动方案

教学准备多媒体课件、引入视频等。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

视频导入：《校园景观设计》观看视频，思培养学生的观察

考、讨论校园力和创造力，激

校园是我们生活学习的场所。校园像一本书，

设计师的工作发他们对知识与

里面每一尊雕塑、每一幅壁画、每一株花草都浸润内容有哪些?生活的热爱。

着文化元素；校园是一个家，你我他都是小主人，

是校园的使用者，也是校园的共建者。让我们设计

导入新课

一面富有温度的笑脸墙，改造升级校园的某项设

备，布置一个让人爱上阅读的读书角……一起加入

“校园设计师”的队伍吧!校园设计师是在学校、

大学、幼儿园等教育机构中从事室内、室外、景观

等方面设计的专业人员。

每一个校园都有自己的特点，看看校园有哪些

地方需要改造，确定校园中需要设计的场所和设计

的基本要求。

一、瞭望台

1、一名空间设计师不仅需要拥有专业的知识，

还要有敏锐的观察力和判断力。先来了解校园设计

讲授新课

的基本要求吧!

2、校园设计方向，参见课件第9页表1。了解校园设计了解本课的学习

方向内容，初步思考

3、在线搜索：景观设计师任职要求课堂任务

(1)要有手绘基础，能通过手绘表达自己的

设计意图，能画效果图。

(2)能够熟练使用制图软件。

(3)具备景观设计的基础知识，如认识景观

植物，懂得植物造景、道路设置、主景次景设置、

园林景观设置等。

(4)获得景观设计师资格证。

4、校园文化设计师岗位职责

(1)充分了解客户方意图，严格遵照国家相

关标准设计制图。

(2)综合考虑客户方要求、工程进度、投资

情况等，确保方案设计最优化且可实施。

(3)根据施工需要到施工现场进行技术指导。

二、问题树

1、打造书香校园、改造医务室、设计种植区

域等不仅能让学校设施更完善、校园布局更合理，

还能陶冶师生的情操、修养我们的身心。在资料搜

集分析的基础上进行思考，为改造行动提供更开阔

的思路；以小组为单位开展讨论，逐步明确可行的

改造项目。