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2025年国家开放大学（电大）《儿童教育心理学》期末考试备考试题及答案解析

所属院校：________姓名：________考场号：________考生号：________

一、选择题

1.儿童教育心理学的研究对象主要是（）

A.教育政策

B.教育方法

C.儿童心理发展与学习规律

D.教育资源

答案：C

解析：儿童教育心理学是心理学与教育学交叉的学科，主要研究儿童在教育和学习中表现出的心理现象及其规律，包括认知、情感、社会性等方面的发展。教育政策和教育资源属于教育学的范畴，教育方法是教育实践的具体手段，而儿童心理发展与学习规律是儿童教育心理学的核心研究对象。

2.根据皮亚杰的认知发展阶段理论，2-7岁儿童处于（）

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

答案：B

解析：皮亚杰将儿童认知发展分为四个阶段，其中前运算阶段（2-7岁）的儿童开始使用符号进行思维，但思维仍具有自我中心性，无法进行逻辑推理。感知运动阶段（0-2岁）侧重感知和动作，具体运算阶段（7-11岁）开始能够进行逻辑推理，形式运算阶段（11岁以上）则能够进行抽象思维。

3.儿童道德发展的关键期通常在（）

A.幼儿期

B.童年期

C.青春期

D.成年期

答案：B

解析：根据科尔伯格的道德发展阶段理论，儿童道德发展经历不同的阶段，其中童年期（约6-12岁）是道德发展的关键期，这一时期的儿童开始形成公正、互惠的道德观念，能够理解社会规范和道德原则。

4.在儿童教育心理学中，学习动机通常包括（）

A.内在动机和外在动机

B.认知动机和情感动机

C.行为动机和社会动机

D.成就动机和兴趣动机

答案：A

解析：学习动机是驱动儿童进行学习的内在动力，通常分为内在动机（由学习本身的兴趣和满足感驱动）和外在动机（由外部奖励或惩罚驱动）。其他选项中的动机类型虽然存在，但不是学习动机的主要分类。

5.儿童社会化过程中，家庭的主要作用是（）

A.提供经济支持

B.进行知识传授

C.培养社会规范和行为习惯

D.提供医疗保健

答案：C

解析：家庭是儿童社会化的首要场所，父母通过日常互动和教养方式，向儿童传递社会规范、价值观和行为习惯，帮助儿童适应社会。经济支持、知识传授和医疗保健虽然也是家庭的重要功能，但培养社会规范和行为习惯是家庭社会化的核心作用。

6.根据维果茨基的社会文化理论，儿童的发展受到（）

A.遗传因素

B.环境因素

C.最近发展区

D.认知结构

答案：C

解析：维果茨基强调社会文化对儿童发展的重要作用，提出“最近发展区”的概念，指儿童在成人指导下能够达到的潜在发展水平与独立完成任务所达到的实际发展水平之间的差距。这一理论强调社会互动和语言在学习中的作用。

7.儿童情绪发展的一个重要特征是（）

A.情绪的稳定性

B.情绪的丰富性

C.情绪的压抑性

D.情绪的冲动性

答案：B

解析：儿童情绪发展具有丰富性、易变性、冲动性和形象性等特点。其中，情绪的丰富性是指儿童能够体验到多种多样的情绪，如喜悦、悲伤、愤怒、恐惧等。情绪的冲动性是指儿童情绪反应迅速强烈，但情绪的稳定性和压抑性不是其典型特征。

8.在儿童教育心理学中，学习策略通常包括（）

A.记忆策略、理解策略和元认知策略

B.时间管理、目标设置和自我监控

C.合作学习、探究学习和自主学习

D.视觉学习、听觉学习和动觉学习

答案：A

解析：学习策略是指儿童在学习过程中使用的各种方法和技巧，主要包括记忆策略（如复述、组织）、理解策略（如联系、总结）和元认知策略（如计划、监控）。其他选项虽然也是学习相关的概念，但不是学习策略的主要分类。

9.儿童同伴关系的主要功能是（）

A.提供经济支持

B.促进社会化和情感发展

C.进行知识传授

D.提供医疗保健

答案：B

解析：同伴关系是儿童社会性发展的重要途径，通过同伴互动，儿童学习社会规范、发展社交技能、获得情感支持和认同。同伴关系对儿童的社会化和情感发展具有重要作用，而经济支持、知识传授和医疗保健主要是由家庭和其他社会机构提供的。

10.根据加德纳的多元智能理论，儿童的智能类型包括（）

A.语言智能、逻辑-数学智能和空间智能

B.身体-动觉智能、音乐智能和人际智能

C.自然观察智能、存在智能和自我认识智能

D.以上都是

答案：D

解析：加德纳的多元智能理论认为，人类的智能是多元化的，包括语言智能、逻辑-数学智能、空间智能、身体-动觉智能、音乐智能、人际智能、内省智能、自然观察智能和存在智能等。因此，儿童的智能类型是多种多样的，以上选项都属于多元智能的范畴。

11.儿童注意发展的一个重要特征是（）

A.注意范围的不断扩大

B.注意稳定性的显著提高

C.注意分配能力