高中语文第三单元感受艺术魅力自读文本贝多芬田园交响乐课件鲁人版必修2(文本仅供参考).pptVIP

第三单元感受艺术魅力自读文本;温馨晨读鸡声茅店月，人迹板桥霜;哲思品悟;足理应越来越成为主要的目标。那些永远在功利世界折腾的人，那些从来不谙思考、阅读、独处、艺术欣赏、精神创造等心灵快乐的人，他们是怎样辜负了上天的赐予啊！不管他们多么有钱，他们也只是度过了贫穷的一生。

人啊，你要有丰富的心灵！;1.春种一粒粟，秋收万颗子。——唐·李绅《悯农》

赏读：“春种”“秋收”，概写农民的劳动。从“一粒粟”化为“万颗子”，形象地写出丰收的景象。要相信，付出总会有回报，一分耕耘一分收获！

2.人事有代谢，往来成古今。——唐·孟浩然《与诸子登岘山》

赏读：人间世事不停地交替变换，一代接一代永远今来古往。世间的事物是处在不断的发展变化中的。长江后浪推前浪，世上新人换旧人。我们应该用发展的眼光看待人事的变迁、历史的演变。;;;英雄的贝多芬

贝多芬的伟大，决不仅在于他是一个音乐家。他有对于人生的大苦闷与精练的美丽的灵魂，他是心的英雄。他的音乐就是这英雄心的表现。

在贝多芬稍前的时代，欧洲乐坛上的大圣是莫扎特。然莫扎特的音乐的价值，毕竟止于一种“音的建筑”，即仅因音乐的“美”而有存在的意义而已。至于贝多芬，则更有异彩，他的音乐是他的伟大的灵魂的表征。莫扎特的音乐是感觉的艺术，贝多芬的音乐是灵魂的声响。;他的全部生涯中最伟大的作品《第九交响曲》，是全聋后所作。聋子能作音乐，已是妙谈；而况所作的又是世间最伟大的杰品！可知这全是超越的灵的产物，只有能超越人生的大苦闷的精神的英雄，乃能得之。又可知命运对于人类，只能操纵怯弱懦夫，而无可奈何这伟大的精神的英雄。贝多芬的耳疾起于28岁的时候(1798)。自此至57岁(1827)逝世，其间的二十余年的日月，全是聋疾为祟的时期。然而大部分的作品却在这时期产生。直到入了全聋期，站在演奏台上听不见听众的拍掌声的时候，他仍是继续作曲，终于作出了最伟大的《第九交响曲》而搁笔。临终的时候，他口中还这样叫叹：“唉！我只写了几个音符！”;本文是乔治·桑对《田园交响乐》这部伟大音乐作品的诠释与解读。她根据自己对音乐的独特感悟，用清丽流畅的文字，细腻传神地描绘出了贝多芬的乐思：大自然是生命的源泉，是创造生命的根基，人在自然里可以获得对人生的感悟。大自然的安谧寂静能让人进行深刻的思考，并集中内心力量去追求人生的理想境界。可以这样说，这是文学与音乐艺术大师心灵的碰撞与交流。;;;3.近义词辨析

(1)爆发·暴发

爆发：一是特指火山爆发；一是(情绪、力量等)突然发作，(事变)突然发生。

暴发：一是指突然发财或得势(多含贬义)；一是指突然发作。

例句：①他的话音刚落，会场上就_____出了雷鸣般的掌声。

②他很善于走上层路线，果然没几年就_____起来。;(2)视线·视野

视线：一是指眼睛看物体时，眼睛和被视物体或被视区域之间的假想直线；一是比喻注意的方向和目标。

视野：一是指眼睛所能看到的空间范围；一是比喻思想或见识的领域。

例句：楼主考虑到的原来是这个问题，汽车高度越高_____也就相对越好！比如吉普车和小轿车的差距，这是_____好，而你所说的这几辆车都是差不多高的，只能比较哪辆车子的视线好了。;(3)以至·以致

以至：可以连接词或词组，表示在时间、数量、范围、程度等方面的延伸，有“直到”“直至”的意思。还可以连接分句，用于后一分句的开头，表示上述情况产生的结果。

以致：也是连接分句，用在后一分句的开头，表示上述情况产生的结果，但“以至”有“甚至”的意味，所连接的结果多是上面词语或上一分句所说情况的延续或程度的加深，可以是好的，也可以是坏的；“以致”则含有“致使”的意味，所连接的多是不好的或说话人不希望的结果。

例句：①遇事要积极思考，要想到问题的两面、三面______多面。

②对于在关键时候只顾个人，不顾集体______贪生怕死，临阵逃脱的党员干部，我们一定要坚决查处。;(4)消失·消逝

消失：表示事物从存在到不存在。

消逝：表示一事物随着时间过去而不存在。

例句：①这时天已经黑尽了，整个村子轮廓_____在昏暗中。

②黄昏的微光一分一分地_____了。;指天空;;1.这篇课文的开头句和结尾句在全文中起着怎样的作用？;2.作者为表达情感和哲思，选取了大量意蕴深厚的意象，请选取几个谈谈你的理解。;3.作者结尾说：“来吧，我的强者，去休息吧。”为什么不说“我的强者，去奋斗吧！让暴风雨来得更猛烈些吧！”？;试比较本文与《琵琶行(并序)》在音乐描写方面的异同。;环境的渲染与烘托，衬托出音乐的感染力。为揭示