2025人教版（PEP）2024一年级上册英语教学计划.pdfVIP

人教版(PEP)2024一年级上册英语教学计划

一、学情分析

一年级新生刚从幼儿园步入小学，对英语学习充满好奇与期待，但他们自律性较

差，注意力难以长时间集中，尚未形成系统的学习习惯。同时，由于学生学前英语启

蒙程度不同，可能存在一定的个体差异。教师需充分关注学生特点，因材施教，激发

学生学习英语的兴趣，帮助他们逐步适应小学英语学习节奏。

二、教材分析

本册教材共分为五个单元及一个Revision部分，内容紧密围绕学生日常生活展开，

如打招呼、课堂活动、基础认知、入学准备、身边的人等，通过生动有趣的情境和简

单易懂的语言，引导学生初步接触和学习英语，为后续英语学习奠定基础。

三、教学目标

1.知识目标

学生能够听懂、会说、认读各单元的重点单词和简单句型。

了解英语基本语音、语调，能正确模仿发音。

2.能力目标

能用简单英语进行日常交流，如打招呼、介绍自己、描述事物等。

培养学生观察、倾听、模仿和表达能力，提升学生英语综合运用能力。

3.情感目标

激发学生对英语学习的兴趣，培养学生积极参与课堂活动的意识。

帮助学生树立学习英语的自信心，增强学生跨文化交际意识。

四、教学重难点

1.教学重点

打招呼用语；Unit4中学习用品相关词汇“book,pencil,ruler”等。

培养学生英语听说能力，使学生能在实际情境中运用所学英语进行交流。

2.教学难点

引导学生正确发音，尤其是一些易混淆的音标和发音规则。

如何将所学知识灵活运用到真实情境中，提升学生语言运用的流利度和准确性。

五、教学措施

1.激发学习兴趣

运用多媒体教学手段，播放英语儿歌、动画视频等，营造轻松愉快的学习氛围，

吸引学生注意力。

开展多样化课堂活动，如英语游戏(单词接龙、角色扮演等)、小组竞赛等，激

发学生学习积极性。

2.强化听说训练

坚持英语课堂全英文教学，为学生创造良好的英语语言环境，让学生在潜移默化

中提升听说能力。

鼓励学生模仿教材录音进行跟读、模仿，培养学生正确语音语调。

3.关注个体差异

了解学生学习情况，对于学习困难学生给予更多关心和辅导，帮助他们克服学习

障碍。

针对学有余力学生，提供拓展学习资源，如英语绘本、简单英语故事等，满足学

生学习需求。

4.加强家校合作

定期与家长沟通学生学习情况，让家长了解学生学习进展。

建议家长在家中为孩子创造英语学习环境，如一起听英语儿歌、看英语动画片等。

六、教学进度安排

周次教学内容教学措施

第1-2周Unit1Hello!学习Hello!1.利用动画视频展示打招

Hi!Goodbye!Im…”等日呼场景，引导学生模仿。

常打招呼和自我介绍用2.组织学生进行角色扮

语，认识教材中主要人物演，互相打招呼和自我介

绍。

第3-4周Unit2Myfirstclass学习1.通过课堂示范，让学生

理解并执行课堂指令。2.

课堂指令Standup.Sit

down.Openyour开展课堂指令游戏，如老

book…”,了解课堂常规师发指令，学生快速做出

反应，巩固所学。

Unit3Look,listenand

第5-6周1.利用图片、实物教具展

learn学习