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5.4光合作用与能量转化
第1课时捕获光能的色素和结构
基础知识过关
一、绿叶中色素的提取和分离
1.实验原理
(1)提取色素的原理:绿叶中的色素能够溶解在有机溶剂_____无水乙醇_____中。
(2)分离色素的原理:不同色素在层析液中的溶解度不同,溶解度___高___的随层析液在滤纸上扩散得___快___,反之则慢。
2.实验步骤
(1)提取绿叶中色素:称取菠菜叶2g→剪碎置于研钵→放入少许____石英砂_____和碳酸钙→加入10mL_____无水乙醇_____→迅速研磨→过滤→收集滤液。
(2)制备滤纸条:滤纸条要剪去一端的____两角___,在距离该端大约1cm处用铅笔画一细线。
(3)画滤液细线:滤液细线画得_______越细越直越齐_______效果越好,并且要_______重复画若干次_______。
(4)分离色素:滤纸条轻轻插入盛有层析液的小烧杯中,____滤液细线______不能触及到层析液,用培养皿盖住小烧杯。
(5)结果分析:滤纸条上会出现____四___条色素带,从上到下依次为___胡萝卜素____(橙黄色)、叶黄素(黄色)、叶绿素a(____蓝绿___色)、叶绿素(黄绿色)。
色素的种类、含量、颜色及吸收光谱
种类
叶绿素(约占___3/4___)
类胡萝卜素(约占___1/4___)
___叶绿素a___
___叶绿素b___
___胡萝卜素___
___叶黄素___
颜色
___蓝绿色___
黄绿色
橙黄色
___黄色___
吸收光谱
主要吸收___红光和蓝紫光___
主要吸收___蓝紫光___
二、叶绿体的结构和功能
1.形态结构
叶绿体一般呈扁平的___椭球形___或___球形___。下图为叶绿体的结构模式图,数字序号①~④代表相关结构,请回答相关问题:
(1)①和②分别表示叶绿体的外膜和___内膜____,它们的颜色为____无色透明______。
(2)③表示叶绿体内部的___基粒____,由囊状结构的____类囊体_____堆叠而成,重要成分包括与光合作用有关的酶和___色素____。
(3)④表示叶绿体的___基质____基质,含有光合作用所需要的___酶____。
2.恩格尔曼的实验
(1)实验过程:把载有水绵和需氧细菌的临时装片放在_____没有空气_____的黑暗环境中。一组用极细的光束照射水绵,结果需氧细菌只分布于叶绿体____被光束照射到的部位____;另一组完全暴露在光下,结果需氧细菌分布在叶绿体所有受光的部位。
(2)实验结论:____叶绿体______是光合作用的场所,______氧气______是叶绿体释放的。3.叶绿体捕获光能、进行光合作用的物质基础
(1)叶绿体内部巨大的膜表面上,分布着许多吸收光能的___色素分子___。
(2)在___类囊体膜上___和___叶绿体基质___中,还有许多进行光合作用所必需的酶。
【基础练】
核心点一绿叶中色素的提取和分离
1.下列关于“提取和分离叶绿体色素”实验叙述合理的是()
A.用有机溶剂提取色素时,加入碳酸钙是为了防止类胡萝卜素被破坏
B.若连续多次重复画滤液细线可累积更多的色素,但易出现色素带重叠
C.该实验提取和分离色素的方法可用于测定绿叶中各种色素含量
D.研磨时,用体积分数为70%的乙醇溶解色素
【答案】B
【解析】用有机溶剂提取色素时,加入碳酸钙是为了防止叶绿素被破坏,A错误;连续多次重复画滤液细线,虽可累积更多的色素,但会造成滤液细线过宽,易出现色素带重叠,B正确;该实验中分离色素的方法是纸层析法,可根据各种色素在滤纸条上呈现的色素带的宽窄来比较各色素的量,但该实验提取和分离色素的方法不能用于测定绿叶中各种色素含量,C错误;研磨时,应用无水乙醇溶解色素,D错误。
2.在进行“绿叶中色素的提取和分离”的实验时,不让层析液没及滤液细线的原因是()
A.滤纸上几种色素会扩散不均匀而影响实验结果
B.滤纸上的滤液细线会变粗而使色素太分散
C.色素会溶解在层析液中而使实验失败
D.滤纸上的几种色素会混合起来不分散
【答案】C
【解析】叶绿体中的各种色素能够溶于有机溶剂,若在层析时,层析液没及滤纸条上的滤液细线,色素就会溶解在层析液中,导致层析后得不到色素带。
3.某同学在做“绿叶中色素的提取和分离”实验时,为了确定无水乙醇、碳酸钙和二氧化硅的作用,进行了4组实验来验证,4组实验结果如下图所示,第④组是进行了正确操作的对照组。下列针对实验结果的分析,不正确的是()
A.①可能是未加碳酸钙而得到的实验结果
B.②可能是因用水取代了无水乙醇而得到的实验结果
C.③可能是因未加二氧化硅而得到的实验结果
D.绿叶中的色素都能够溶解在层析液中,4种色素的溶解度相同
【答案】D
【解析】①组实验
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