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初中英语教学经验交流发言稿

篇1：学校英语教学阅历沟通发言稿

一、教学特色

在大多数中学，由于同学入学的基础不同和个体差异，在对同学实施分层教学时采纳了试验班和一般班的形式。试验班的同学普遍基础较好，学习爱好较浓，参加课堂活动的乐观性较高。而一般班的大部分同学由于学习基础较差，很简单对学习产生一种畏难心情，特殊是英语的学习。假如不在一开头就激发他们学习英语的爱好，指导他们把握正确和有效的学习方法，就会使他们对英语的学习丢失信念，从而影响英语教学的有效进行。为了使同学对英语的学习产生爱好，使他们自觉、主动地参加到英语课堂活动中来，在教学中，我实行了如下的措施：

1、培育与同学之间的感情，拉近师生间的距离。

在同学入学之初，老师应多与同学沟通，了解同学的学习状况和思想状况，把同学学习英语的困难分类总结，然后进行集中解答。要做好这一工作，光靠上课时间是不够的。这要求老师在课间走到同学中去，以伴侣的身份与同学交谈。在这一过程中，老师不仅能了解同学的状况，关心同学解决学习中存在的问题，而且能与同学增进感情，拉近师生间的距离。而拉近同学与任课老师的距离，实际上也就拉近了同学与这门学科的距离。同学喜爱某个老师，就会喜爱上这个老师的课，进而对这门学科产生深厚的爱好。为了提高同学学习英语的爱好，我做到如下几点：

1）每个月教同学一首英文歌。叫科代表把歌词抄在黑板上，让他们跟着音乐唱。最终以同学自由组合的方式进行抽查。我平常都会听到同学哼着这些歌。整个学期下来，同学也许能学到4—5首英文歌。

2）真正落实模块任务的执行。例如，我最近讲完健康食物这个模块，就叫同学分组执行模块任务：制作健康食物和饮品的海报。同学都很乐观参加到其中，最终由我选出六张很有创意的海报进行表彰，把获奖作品粘贴在课室的学习园地里。整个班级布满学习英语的氛围。

3）每个学期放两部英文电影。找最新的、同学又感爱好的电影播放。这样既可以提高学习爱好，无形中也提高了他们英语的听力力量。

4）争强同学的中西方文化意识。当讲到每个模块第三单元的“Aroundtheworld”时，我都会把自己预先在网上百度到的有关该话题的中西方文化差异，都一一告知同学。每年的圣诞节，我会跟同学搞活动。形式是多样的，例如交换礼物，表演英文话剧，学问抢答等。通过这些活动，让同学真正感受到学习英语的欢乐。

2、从多个角度对同学的英语学习进行评价。

一般班的同学，由于先天不足，英语水平不行能一下子有很大提高。假如仅从考试成果去衡量同学的学习状况，必定会打击许多同学的乐观性和信念。我的做法是：记录同学的日常英语学习状况，把同学在各方面的表现纳入对同学的总体评价中。例如，平常的作业完成状况、背书的状况、听写的成果、每次小作文的分数、上课回答问题的乐观程度、课堂练习的分数，等等，都是对同学进行评价的重要依据。我很喜爱采纳小组合作的教学方法。在每节课上，只要哪个小组回答问题次数最多的，都给记录下来，到期末选出优秀小组进行表彰。

同学对英语学习有了深厚的爱好，上课时的表现自然就特别活跃了。但是活跃不代表失控，课堂教学可以顺当进行的前提就是课堂纪律得到保证。所以驾驭课堂的力量也很重要。记得我上一届教过一个“混世魔王”班，这些“精英”们都是无心向学的。我为了能顺当上他们班的课，暗地里做了好多功夫。课间找一些同学谈天，把握住他们的爱好爱好。例如他们喜爱的偶像是谁，上网喜爱做些什么事情。然后在课堂上，我尽量把这些东西渗透在教学中。他们听了觉得很新奇，觉得我还挺潮流的，跟他们挺合拍的。另外，我在课堂教学中始终贯彻“多鼓舞、少批判”的原则，真正让他们体会到老师的苦心。把自己的亲身经受跟他们叙述，他们会觉得我已经进入到他们的世界里面，从而协作我的课堂教学。还有，我很喜爱给他们班的同学听写单词。我实行的方法是：第一天听写不过关，其次天就再听写同样的单词，要是其次天还是不过关，就要按之前的商定罚抄单词了。最终，我狠抓作业完成状况。从七班级开头，我就特别关注每天没交作业的同学，针对性的实行措施，真正落实到位，务必毁灭不交作业现象。由于我认为，要是从初一开头，每天班里就有10几个甚至更多的同学不交作业，到了初二就更多人不交，最终到了初三，收上来的作业就剩下几本了，那批改还有意义吗？虽然这个班在最终的升中考试中成果没有太大的突破，但是对比之前他们是进步的，终于我的付出没有白费。

二、胜利感言

我不敢说我的教学是胜利的，但是我可以说，我的教学是欢乐的。每当同学节假日给我发来的一条条信息的问候，或者毕业后回来学校找我共享他们的胜利的时候，我都会觉得，作为他们的老师，我是幸福的。我始终都祝愿着我所教过的同学，盼望他们能考上抱负的高中和高校。于我而言，最大的胜利莫过于“桃李满