教科版小学一年级上册《科学》第二单元教案编写：比较与测量.pdfVIP

教科版小学一年级上册《科学》第二

单元：比较与测量

01发现物体的差异02学会分类与整理

03动手比一比：长度与轻重04探索不同的测量方式

05解决测量中的实际问题06记录数据并表达成果

07测量在生活中的应用

content

目录

发现物体的差异

通过实物与图片对比，引导学生观察物体在形状、颜色、大小等

方面的显著特征

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看形状不同辨颜色区别比大小变化

引导学生观察物体轮廓，如圆形积木、方通过红苹果、绿树叶等实物或图片，帮助展示大球与小球等成对物品，让学生感知

形书本，认识常见形状的直观差异。学生识别并命名不同颜色特征。并描述物体之间的大小相对关系。

组织小组讨论并记录观察结果，培养细致入微的观察能力和语言

表达能力

010203

分组观察讨论交流记录发现

学生4-5人一组，观察教师提供的不同物组内轮流描述所见特征，倾听他人观点，使用简单符号或文字在记录单上标记观察

体，如树叶、玩具、文具等，鼓励从形状通过互动补充观察细节，提升表达与倾听结果，如‘红色大圆’‘长条形蓝色’，

、颜色、大小等方面发现差异。能力。初步建立科学记录意识。

借助多感官参与，提升学生对物体属性的感知敏感度与描述准确

性

观察物体形状，识别圆形、方形等基本轮廓。

视觉观察

辨别颜色差异，区分红、黄、蓝等基本色系。

感受质地差异，分辨光滑、粗糙等表面特征。

触觉感知

判断软硬程度，通过触摸识别橡胶、木头等材质。

识别声音来源，区分人声、动物叫声或乐器声。

听觉辨识

辨别音调高低，感知不同频率声音的明显差异。

感官训练

结合视触信息，同步判断物体的颜色与质地。

多感联动

联动视听体验，匹配声音与对应发声物体。

使用准确词汇，描述物体的颜色、形状等属性。

描述训练

组织连贯语句，完整表达对物体的综合感知。

闭眼猜物游戏，仅凭触觉判断隐藏物体的身份。

学会分类与整理

讲解按颜色、形状、大小等标准进行分类的基本方