2025年事业单位综合应用能力E类考试模拟试题及答案试卷.docxVIP

2025年事业单位综合应用能力E类考试模拟试题及答案试卷

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

第一题

某市某中学在开展“垃圾分类，从我做起”主题教育活动时，遇到了一些困难。部分学生认为垃圾分类麻烦，参与积极性不高；学校周边的垃圾处理设施不完善，分类后的垃圾难以得到有效处理；同时，部分社区居民对垃圾分类知识了解不足，配合度不高。请结合教育相关政策和垃圾分类知识，分析上述问题产生的原因，并提出相应的解决方案。

第二题

假设你是一名社区卫生服务中心的工作人员，接到上级通知，要求在社区内开展一场关于“高血压防治”的健康知识讲座。请草拟一份《关于开展社区高血压防治知识讲座的通知》。

第三题

近年来，随着互联网的普及和发展，网络舆情日益成为社会关注的热点。作为基层工作人员，如何正确看待网络舆情，并有效应对网络舆情事件，是摆在每个基层工作者面前的重要课题。请结合自身工作实际，谈谈你对网络舆情的认识，并就如何有效应对网络舆情事件提出你的建议。

试卷答案

第一题答案及解析

答案：

原因分析：

1.学生层面：对垃圾分类的意义认识不足，认为垃圾分类增加了自身负担，缺乏环保意识和责任感；学校教育方式单一，未能有效激发学生参与兴趣。

2.学校层面：垃圾分类设施不完善，难以满足实际需求；缺乏有效的监督和激励机制，未能持续引导学生参与；教师对垃圾分类知识的普及不够深入。

3.社区层面：社区居民对垃圾分类知识了解不足，缺乏正确的分类方法和意识；社区宣传不到位，未能有效营造垃圾分类的良好氛围；垃圾处理设施不完善，导致居民分类积极性受挫。

解决方案：

1.加强宣传教育：通过主题班会、知识竞赛、实践活动等多种形式，向学生普及垃圾分类知识，提高学生的环保意识和责任感，让学生认识到垃圾分类的重要性。

2.完善基础设施：积极向上级部门争取资金，完善学校周边的垃圾处理设施，设置分类垃圾桶，并确保分类后的垃圾得到有效处理。

3.加强社区联动：与社区居委会合作，开展垃圾分类知识宣传活动，向居民普及垃圾分类知识，指导居民正确分类；建立社区垃圾分类监督机制，鼓励居民积极参与垃圾分类。

4.建立激励机制：设立垃圾分类奖励机制，对表现突出的班级和个人进行表彰奖励，激发学生参与垃圾分类的积极性。

5.提升教师素养：加强对教师的垃圾分类知识培训，提高教师的专业素养，使教师能够更好地引导学生参与垃圾分类。

解析：

本题考察考生分析问题和解决问题的能力，以及对教育政策和垃圾分类知识的掌握程度。解答本题需要考生从学生、学校、社区等多个层面分析问题产生的原因，并提出针对性的解决方案。考生需要结合教育政策，例如《关于进一步推进生活垃圾分类和治理工作的若干意见》等，以及垃圾分类的相关知识，提出切实可行的解决方案。同时，考生需要展现自己的逻辑思维能力和文字表达能力，使解决方案具有可操作性。

第二题答案及解析

答案：

《关于开展社区高血压防治知识讲座的通知》

各社区居民：

为提高社区居民对高血压的认识和预防意识，普及高血压防治知识，降低高血压发病率，经研究决定，在我社区开展一场关于“高血压防治”的健康知识讲座。现将有关事项通知如下：

一、讲座主题：高血压防治

二、讲座时间：202X年X月X日（星期X）下午X点

三、讲座地点：社区活动中心

四、参加人员：社区居民

五、主讲人：XXX（社区卫生服务中心主任医师）

六、讲座内容：

1.高血压的定义、危害及常见症状

2.高血压的预防措施

3.高血压的治疗方法

4.高血压患者的日常保健

七、注意事项：

1.请参加人员提前10分钟到场签到。

2.讲座期间请将手机调至静音或关闭状态。

3.请携带身份证件，以便签到。

特此通知。

XXX社区卫生服务中心

202X年X月X日

解析：

本题考察考生的公文写作能力。解答本题需要考生根据题目要求，草拟一份规范的《通知》公文。考生需要明确《通知》的发文对象、事由、时间、地点、参加人员、主讲人、讲座内容以及注意事项等要素，并按照公文写作的规范进行撰写。考生需要注意《通知》的语言要简洁明了、条理清晰，格式要规范。

第三题答案及解析

答案：

对网络舆情的认识：

网络舆情是指通过互联网传播的公众对现实生活中的各种公共事务所表达的信念、态度、意见和情绪状态。网络舆情具有传播速度快、影响范围广、意见表达多元、情绪化特征明显等特点。网络舆情既是社会民意的晴雨表，也是社会稳定的“安全阀”，但同时也可能被别有用心的人利用，引发负面舆情事件，对社会稳定造成不良影响。

作为基层工作人员，正确看待网络舆情应做到以下几点：

1.保持清醒的头脑，认识到网络舆情的双面性，既要看到其积极的一面，也要警惕其消极的一面。

2.积极关注网络舆情，及时了解社情民意，掌握舆