15.3.2 等边三角形（第2课时）探究学案 2025人教版数学八年级上册_可搜索.pdfVIP

同步探究学案

课题15.3.2等边三角形(第2课时)学科

单元第十五章数学年级八年级

学习1.通过探索、发现、证明，得到含30°角的直角三角形的性质.

目标2.能够利用含30°角的直角三角形的性质进行简单的证明和计算.

重点含30°角的直角三角形的性质.

难点含30°角的直角三角形的性质.

探究过程

导入新课【引入思考】

1.什么是等边三角形?

2.说一说等边三角形的性质和判定方法.

新知探究本节课来研究：

本节我们借助等边三角形的性质和判定，研究直角三角形的一个性质。

AB,你能得到什么结论?再画几个满足条件的三角形，你得到的结论还成立吗?证明

你的结论.

A

30°

□

BC

归纳：含30°角的直角三角形的性质

在直角三角形中，如果一个锐角等于30°,那么它所对的直角边等于A

斜边的____.

30°

符号语言：

∵在Rt△ABC中，∠C=90°,∠A=30°,

BC

∴BC=______.

例1:如图是屋架设计图的一部分，点D是斜梁AB的中点，立柱BC,DE垂直于横梁

AC,AB=7.4m,∠A=30°.求立柱BC,DE的长.

B

D

AEC

例2:已知等腰三角形的底角为15°,腰长为2a.求腰上的高.

垂线CD,垂足为D.

求：CD的长.

D

A

BC

课堂练习【知识技能类练习】

必做题：

为()

C

BhA

D

A.2cmB.3cmC.4cmD.5cm

AD=2,则BC的长为()

A

BDC

A.5B.6C.7D.8

点E,若BC=6,求CE的长.