15.3.1 等腰三角形（第2课时）探究学案 2025人教版数学八年级上册_可搜索.pdfVIP

同步探究学案

15.3.1等腰三角形(第2课时)

课题单元第十五章学科数学年级八年级

1.探索等腰三角形的判定定理.

学习

2.理解等腰三角形的判定定理，并会运用其进行简单的证明.

目标

3.了解等腰三角形的尺规作图.

重点理解和运用等腰三角形的判定定理.

难点理解和运用等腰三角形的判定定理.

探究过程

导入新课【引入思考】

说一说等腰三角形的性质.

A

BDC

新知探究本节课来研究：

本节我们借助等腰三角形的性质，研究等腰三角形的判定。

思考：我们知道，如果一个三角形有两条边相等，那么它们所对的角相等.反过来，如

果一个三角形有两个角相等，那么它们所对的边有什么关系?你能试着证明一下吗?

已知：如图所示，在△ABC中，∠B=∠C.

求证：AB=AC.

A

BC

问题：你还有其它的证明方法吗?

归纳：等腰三角形的判定方法

有两个角相等的三角形是______(简写成“等角对等边”).A

符号语言：

在△ABC中，

∵∠B=∠___,BC

∴AB=____.

例1:求证：如果三角形一个外角的平分线平行于三角形的一边，那么这个三角形是等

腰三角形.

已知：如图所示，AD是△ABC的外角∠CAE的平分线，AD//BC.

求证：AB=AC.

E,

AD

2

BC

例2:尺规作图：已知等腰三角形的底边长为a,底边上高的长为h(如图所示),求

作这个等腰三角形.

a

h

课堂练习【知识技能类练习】

必做题：

1.三角形两个角的度数如图所示，则该三角形是()

100°

40°

A.锐角三角形B.直角三角形C.等腰三角形D.等边三角形

∠DAC=60°,AC=8,则BD的长为()

A

BDC

A.6B.8C.12D.16

3.已知：如图DE//BC,∠1=∠E.

(1)求证：BE平分∠ABC.

(2)