苏教版四年级科学上册全册知识点整理.docxVIP

苏教版四年级科学上册全册知识点整理

同学们，科学是一门充满探索与发现的学科。它帮助我们了解身边的世界，解释各种奇妙的现象。这份知识点整理，旨在帮助大家系统回顾本学期所学的科学知识，巩固基础，为后续的科学探索打下坚实的基石。让我们一起开启这段知识梳理之旅吧！

第一单元我们周围的空气

空气，看不见摸不着，却与我们的生活息息相关。本单元我们将一同探索空气的奥秘，了解它的性质和重要作用。

1.空气的存在

我们生活在空气的海洋里。虽然空气无色无味，不易察觉，但它确实存在于我们周围的每一个角落。

*证明空气存在的方法：用塑料袋兜空气，塑料袋会鼓起来；给篮球打气，篮球会变硬；将杯子倒扣入水中，杯底不会完全浸湿，这些现象都能说明空气占据空间，进而证明空气的存在。

2.空气的性质

空气具有多种重要的性质：

*占据空间：空气和其他物体一样，会占据一定的空间。

*有质量：空气虽然很轻，但也是有质量的。我们可以通过天平实验来证明，一端放上鼓起的气球，另一端放上瘪的气球，天平会向鼓起的气球一端倾斜。

*能流动：风的形成就是空气流动的结果。我们可以通过观察旗帜飘扬、烟的飘散等现象感知空气的流动。

*容易被压缩：将注射器的针口堵住，推动活塞，注射器内的空气体积会变小，这说明空气可以被压缩。压缩空气具有弹性，比如篮球、轮胎都是利用了压缩空气的原理。

3.空气的组成

空气不是一种单一的气体，而是由多种气体混合而成的。其中，我们最熟悉的是氧气和二氧化碳。

*氧气：氧气是空气的重要组成部分，它能支持燃烧，也是动植物呼吸所必需的气体。

*二氧化碳：二氧化碳在空气中含量较少，但它能使澄清的石灰水变浑浊，这是检验二氧化碳的常用方法。植物在阳光下可以利用二氧化碳进行光合作用，制造氧气。

4.空气与生命

空气是生命之源，地球上的生物都离不开空气。

*动物呼吸：动物吸入氧气，呼出二氧化碳。

*植物呼吸：植物同样需要呼吸，一般也是吸入氧气，呼出二氧化碳。但在有光照的条件下，植物会进行光合作用，吸收二氧化碳，释放氧气。

*空气污染：随着工业发展和人类活动增加，空气有时会受到污染。空气污染会危害人类健康和动植物的生存，我们要保护空气，减少污染。

第二单元声音的秘密

声音是我们生活中不可或缺的一部分，它如何产生，又如何传播到我们的耳朵里呢？本单元将带我们揭开声音的秘密。

1.声音的产生

声音是由物体的振动产生的。

*振动：物体沿直线或曲线的往返运动，叫做振动。比如，敲鼓时鼓面在振动，说话时声带在振动，弹吉他时琴弦在振动。

*停止发声：当物体的振动停止时，声音也就停止了。

2.声音的传播

声音的传播需要介质，它可以在固体、液体和气体中传播，但不能在真空中传播。

*气体传声：我们平时听到的大多数声音是通过空气传播的。

*液体传声：水中的鱼会被岸上的脚步声吓跑，说明声音能在水中传播。

*固体传声：把耳朵贴在桌面上，能听到远处敲击桌面的声音，且比在空气中听到的更清晰，说明固体也能传声，且传声效果往往更好。

3.声音的特性

声音有高低、强弱之分。

*音调（高低）：声音的高低叫做音调。物体振动得越快，发出的声音音调越高；振动得越慢，音调越低。比如，细而紧的琴弦振动快，音调高；粗而松的琴弦振动慢，音调低。

*响度（强弱/大小）：声音的强弱叫做响度。物体振动的幅度越大，发出的声音响度越大；振动的幅度越小，响度越小。用力敲鼓，鼓面振动幅度大，声音响；轻轻敲鼓，鼓面振动幅度小，声音轻。

4.乐音与噪音

*乐音：悦耳动听、使人愉快的声音叫做乐音，比如乐器演奏的声音、歌唱家的歌声。

*噪音：使人烦躁不安、有害于健康的声音叫做噪音。

*减少噪音：我们要尽量减少噪音的产生，保护听力。比如，在公共场所不大声喧哗，给机器加隔音罩等。

5.保护听力

耳朵是我们聆听世界的重要器官，我们要保护好自己的耳朵。

*不要用尖锐的东西挖耳朵。

*不要长时间听音量过大的声音。

*遇到巨大声响时，要迅速张开嘴巴或捂住耳朵、闭上嘴巴。

第三单元运动的世界

我们生活在一个运动的世界里，万物都在以不同的方式运动着。本单元我们将学习描述运动，了解运动的多样性。

1.认识运动

*宇宙间的运动：宇宙中的一切物体都在运动，没有绝对静止的物体。我们身边的物体，如行驶的汽车、飞翔的小鸟、飘动的白云，都在运动。

*相对运动：判断一个物体是否运动，需要选择一个假定不动的物体作为参照物。相对于参照物的位置发生了变化，我们就说这个物体在运动；位置没有发生变化，就说它是静止的。比如，坐在行驶的汽车里，以车为参照物，乘客是静止的；以路边的树为参照物，乘客是运动的。

2.运动的形式

物体的