《神奇的力》教案.docxVIP

《神奇的力》教案

篇1：奇妙的力教案

活动目标

1、让幼儿发觉物体扔到空中会自由下落，不同的物体下落的速度有快有慢。

2、培育幼儿动手试验和观看的力量。

3、激发幼儿对科学探究的爱好。

4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5、在活动中，让幼儿体验胜利的喜悦。

活动预备

各种纸球、沙包、矿泉水瓶、药瓶、塑料袋、报纸、松塔

活动过程

一、引导幼儿感知物体自由下落的现象。

1、师今日老师预备了很多东西请你们来玩扔东西的嬉戏。

2、嬉戏要求：每次选择一种物品进行尝试看谁发觉的问题多。

3、幼儿自由操作老师个别指导。

4、你刚才扔的是什么东西？你扔这些东西的时候有什么感觉？最终结果是什么样的？你发觉了什么问题？

二、再一次抛接物体发觉物体下落速度有快有慢。

1、实践要求：幼儿每次选两样玩具同时抛接，比较物体下落的速度。

2、选择你认为落地速度快的物体

3、你发觉什么东西落得快什么东西落得慢

三、小结：今日我们做了一个好玩的嬉戏知道物体扔上去以后都会下落。那是由于地球具有吸引力。而且还发觉轻而大的物体扔不高落下来也慢重而小的物体扔的高落下来也快。

四、启发幼儿探究转变物体下落速度的方法。

师出示两张相同的纸，启发幼儿能让他们以不同的速度落下来。

五、延长活动。

观看人在太空的录象。

尝试转变两张纸下落的速度。

篇2：《奇妙的力》教案

一、活动目标

1、幼儿通过各种操作活动和嬉戏，初步感受物体的运动与力的关系。

2、在嬉戏中探究用力的大小与物体运动的关系。

3、启发幼儿喜爱科学的情感，激发幼儿留意观看四周物体运动的现象，探究其缘由。

二、活动预备

皮球、毽子、纸、橡皮筋、小汽车、沙包、飞盘、绒球、绳子若干，录音机一台。

三、活动过程

1、激发爱好，导入主题活动。

师：今日我们一起来找一位看不见伴侣。你们猜猜是谁呀？（感到奇妙，萌发欲望）

师：老师很喜爱小伴侣，我想抱抱小伴侣。为什么老师能抱起小伴侣呢？（引入主题：老师抱起一位小伴侣）

今日我们一起与“力”交个伴侣，好吗？

2、引导幼儿进行操作活动，感知物体的运动需要力。

（1）师：今日老师为小伴侣预备了很多好玩的东西。请你先想一想，怎么使这些物体动起来呢？然后再请小伴侣来玩一玩，玩过之后，告知大家，你是怎能么玩的？（老师参加嬉戏活动中）

（2）（集体把玩具放在桌上）师：咦，这些玩具放在这儿怎么不动了呢？

（3）老师边操作边讲解：物体的运动需要力，物体受了力的作用才会运动。

3、通过幼儿的再次操作，引导幼儿发觉力的大小与物体运动的关系

师：我们的小伴侣真能干，知道了物体受了力的作用才会运动。但刚刚老师还发觉有的小伴侣拍的皮球比较高，扔的沙包比较远，推的小汽车也比较远。而有的小伴侣拍的皮球低，扔的沙包、推的小汽车近。为什么会这样呢？那我们现在再来玩一玩这些玩具，想一想什么时候物体跳得高、远、速度快，什么时候物体跳得低、近、速度慢。

提示幼儿用一种物体作比较。

4、总结

今日我们找到了一位看不见的伴侣，它的名字叫“力”。“力”能使物体动起来。一般来说在肯定条件下，用力大，物体动得快；用力小，物体动得慢；哪个方向用力，物体就向发个方向运动。“力”真奇妙，真是“奇妙的力”。

四、活动延长

观看天空飘动的国旗与手里拿着不动的旗子作比较，启发幼儿提出：国旗为什么会在天空飘动？

篇3：《奇妙的力》教案

活动要求

1、幼儿通过各种操作活动和，初步感受物体的运动与力的关系。

2、在中探究用力的大小、方向与物体运动的关系。

3、启发幼儿喜爱科学的情感，激发幼儿留意观看四周物体运动的现象，探究其缘由。

教案过程

皮球、毽子、沙畅销书、橡皮筋、小汽车、铅球、绒球、纸做的老鼠若干个，录音柚台。

教案过程

一、激发爱好，导入主题活动

1、师：今日我们一起来找一位观察不伴侣。（感到奇妙，萌发欲望）

2、师：老师很喜爱小伴侣，我想抱抱小伴侣。为什么老师能抱起小伴侣呢？（引入主题：老师抱起一位小伴侣）

3、禽天我们一起与“力”交个伴侣，好吗？

二、引导幼儿进行操作活动，感知物体的运动需要力

1、师：今日老师在小伴侣的椅子下预备了好多玩的东西。（从椅子下拿出各种玩具）说一说是什么？我们给这些玩具取一个很好听的大名字叫――物体。（举例教室里的桌子、柜子都叫物体）怎么使这些物体动起来呢？现在请小伴侣来玩一玩，玩过之后，告知大家，你是怎能么玩的？（老师参加活动中）

2、幼儿自