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前言
近年来，特殊教育事业的蓬勃发展对专业师资队伍建设提出了更高要求。为助力广大有志于投身特殊教育事业的考生高效备考，提升专业素养与应试能力，我们精心编撰了此套《2025年教师招聘特殊教育模拟考试试卷》。本套试卷共8套，严格依据最新的国家及地方教师招聘考试大纲与特殊教育领域发展动态，结合一线教学实践需求进行设计。试卷力求全面覆盖特殊教育专业核心知识与关键能力，注重理论与实践的结合，旨在通过系统的模拟训练，帮助考生熟悉考试题型、把握命题规律、巩固专业基础、提升综合应用能力，为成功通过教师招聘考试奠定坚实基础。
本套试卷适用于参加2025年各类特殊教育教师招聘考试的考生，也可作为特殊教育专业学生巩固学业、提升专业技能的参考资料。建议考生在使用过程中，严格按照考试时间进行模拟测试，考完后认真对照参考答案（另行提供）进行分析总结，查漏补缺，不断优化复习策略。
模拟试卷一：基础知识综合卷
考察重点与设计思路
本套试卷旨在帮助考生夯实特殊教育专业基础，全面覆盖特殊教育的基本概念、发展历程、法律法规、教育原则以及各类特殊儿童的共性特征与教育策略。试卷设计注重知识的广度，力求呈现特殊教育领域最核心、最基础的理论框架，确保考生对学科体系有一个整体的把握。题型包括单项选择、多项选择、名词解释、简答题等，适合考生在复习初期进行自我检测，发现知识盲点，为后续深入复习指明方向。
模拟试卷二：特殊教育理论与实践深化卷
考察重点与设计思路
在第一套基础卷的基础上，本卷进一步深化对特殊教育核心理论的理解与应用能力的考察。重点涉及特殊教育的哲学基础、主要理论流派及其对教育实践的指导意义，如行为主义、认知主义、建构主义等在特殊教育中的具体应用。同时，加强了对个别化教育计划（IEP）的制定流程、评估方法、实施策略及效果监控等实践操作环节的考查。题型在保留基础题型的同时，增加了案例分析题的比重，要求考生能够运用理论知识分析和解决实际教育教学问题。
模拟试卷三：发展性障碍儿童教育专题卷
考察重点与设计思路
本套试卷聚焦于发展性障碍儿童（如自闭症谱系障碍、智力障碍、唐氏综合征等）的教育教学。重点考察考生对这类儿童的生理、心理发展特点、核心障碍表现的理解，以及针对其沟通、社交、认知、生活自理等领域的评估工具、干预方法和教育训练策略。试卷中融入了当前该领域的一些前沿理念和循证实践方法，如应用行为分析（ABA）、社交故事、结构化教学法等的具体应用。案例分析题将围绕典型的发展性障碍儿童教育情境展开，评估考生的专业判断和教育干预能力。
模拟试卷四：感官与肢体障碍儿童教育专题卷
考察重点与设计思路
本卷专门针对视觉障碍、听觉障碍、肢体障碍及多重障碍儿童的教育需求进行设计。重点考察考生对各类感官与肢体障碍儿童的感知特点、认知方式、沟通方法的掌握程度，以及相应的教育补偿措施和辅助技术的应用。例如，视觉障碍儿童的盲文教学、定向行走训练；听觉障碍儿童的听力语言训练、手语沟通；肢体障碍儿童的康复训练与无障碍环境支持等。同时，关注这类儿童的心理健康教育和社会适应能力培养。试卷将包含一定比例的情境分析题，考查考生在资源配备、环境调整、教学策略选择等方面的综合考量能力。
模拟试卷五：学习障碍与情绪行为障碍儿童教育专题卷
考察重点与设计思路
本套试卷关注学习障碍（如阅读障碍、书写障碍、数学障碍）和情绪行为障碍儿童的识别、评估与教育干预。重点考察考生对学习障碍儿童的认知加工特点、筛查与诊断方法、学业补救教学策略；以及对情绪行为障碍儿童的行为功能分析、积极行为支持（PBS）、情绪调节训练、危机干预等方法的掌握。试卷强调教育者如何与学校、家庭、社区协同，为这类儿童提供支持，营造积极的教育环境。案例分析将侧重于复杂的学习困难或情绪行为问题的辨析与干预方案设计。
模拟试卷六：特殊儿童评估与诊断专题卷
考察重点与设计思路
评估与诊断是特殊教育工作的起点和基础。本套试卷系统考察考生对特殊儿童评估的基本流程、常用工具、各类评估方法（如发展评估、心理教育评估、行为评估、语言评估等）的掌握程度。重点包括评估结果的解读与应用，如何基于评估数据制定个别化教育计划，以及评估过程中的伦理规范。试卷中会涉及对具体评估量表的理解和使用（如韦氏儿童智力量表、儿童行为量表等），并要求考生能够根据提供的评估信息，撰写简明的评估报告摘要，并提出初步的教育建议。
模拟试卷七：融合教育实践与支持专题卷
考察重点与设计思路
随着融合教育的深入推进，本套试卷重点考察考生在普通教育环境中支持特殊需要儿童学习与发展的专业能力。内容包括融合教育的理念、政策法规、支持模式（如资源教室、协同教学、巡回指导等）。重点评估考生识别普通班级中特殊需要儿童的能力，以及如何调整教学内容、教学方法、教学环境以满足其个别化需求，如何与普通教育教师、家长及其他专业人员有
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