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三月的原野

【教学设计举例】

教学目标：

品味文中描写原野景色的句子，体会春天到来时人们的欣喜之情。

教学准备：

机

教学时数：

3

第一

一、谈话激趣，导入新课

你春天吗？你眼中的春天是怎样的？现在，让我们一起走门，走进大

自然，去寻找春天的踪迹，共同领略著名女作家笔下的春天的原野！

二、初读课文，整体感知

1.学生自由朗读课文，注意读准生字新词的读音，把句子读通顺。

2.指名读课文，学生互相评议朗读的情况。

3.默读课文，读后汇报：说说自己知道了什么，有什么感受，还有哪些问题。

三、学习生字、新词

1.本课生字新词。

2.交流学习结果，读准下列生字并组词：

胀、欣、籽、鸦、棉、粪、觅、巷、咩、坎

说一说你是用什么好办法记住这些字的？

3.你有哪些不理解，请找出来，可以查阅字典、词典或其他工具书，也可

以仔细读读相关语句琢磨琢磨，还可以和同学、老师讨论交流。同桌之间互相检

查朗读课文，校正读音。

Marchfield

[Exampofteaching

design]

Teachingobjectives:Savorthesentencesdescribingthewildernesss

ceneryinthearticle,andexperiencepeoplesjoywhenspringcomes.

Teaching

preparation:

taperecorder

Teaching

hours:

3

第一

1.Theconversationisexciting

andintroducesnewsons

Doyoulikespring?Whatdoesspringlooklikeinyoureyes?Now,letuswalkoutof

thehouse,walkintonature,lookfortracesofspring,andappreciatethespring

wildernesswrittenbythefamousfemalewriterXiaoHong!

2.Readthetextforthefirsttime,

overallperception

1.Studentsreadthetextfreely,payattentiontothepronunciationofnewwordsand

newwords,andreadthesentencessmoothly.2.Readthetextbyname,andstudents

willcommentoneachother’sreadingperformance.3.Readthetextsilentlyandreport

afterreading:talkaboutwhatyouknow,howyoufeel,andwhatquestionsyouhave.

3.Learnnewcharacters

andnewwords

1.Learnnewwordsinthis

.2.Communicatethelearningresults,read

coursebyyourself

thefollowingnewwordscorrectlyandform

words:bulge,xin,seed,crow,cotton,dung,mi,