三月原野教学设计优化举例.pdfVIP

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三月的原野

【教学设计举例】

教学目标:

品味文中描写原野景色的句子,体会春天到来时人们的欣喜之情。

教学准备:

教学时数:

3

第一

一、谈话激趣,导入新课

你春天吗?你眼中的春天是怎样的?现在,让我们一起走门,走进大

自然,去寻找春天的踪迹,共同领略著名女作家笔下的春天的原野!

二、初读课文,整体感知

1.学生自由朗读课文,注意读准生字新词的读音,把句子读通顺。

2.指名读课文,学生互相评议朗读的情况。

3.默读课文,读后汇报:说说自己知道了什么,有什么感受,还有哪些问题。

三、学习生字、新词

1.本课生字新词。

2.交流学习结果,读准下列生字并组词:

胀、欣、籽、鸦、棉、粪、觅、巷、咩、坎

说一说你是用什么好办法记住这些字的?

3.你有哪些不理解,请找出来,可以查阅字典、词典或其他工具书,也可

以仔细读读相关语句琢磨琢磨,还可以和同学、老师讨论交流。同桌之间互相检

查朗读课文,校正读音。

Marchfield

[Exampofteaching

design]

Teachingobjectives:Savorthesentencesdescribingthewildernesss

ceneryinthearticle,andexperiencepeoplesjoywhenspringcomes.

Teaching

preparation:

taperecorder

Teaching

hours:

3

第一

1.Theconversationisexciting

andintroducesnewsons

Doyoulikespring?Whatdoesspringlooklikeinyoureyes?Now,letuswalkoutof

thehouse,walkintonature,lookfortracesofspring,andappreciatethespring

wildernesswrittenbythefamousfemalewriterXiaoHong!

2.Readthetextforthefirsttime,

overallperception

1.Studentsreadthetextfreely,payattentiontothepronunciationofnewwordsand

newwords,andreadthesentencessmoothly.2.Readthetextbyname,andstudents

willcommentoneachother’sreadingperformance.3.Readthetextsilentlyandreport

afterreading:talkaboutwhatyouknow,howyoufeel,andwhatquestionsyouhave.

3.Learnnewcharacters

andnewwords

1.Learnnewwordsinthis

.2.Communicatethelearningresults,read

coursebyyourself

thefollowingnewwordscorrectlyandform

words:bulge,xin,seed,crow,cotton,dung,mi,

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