学校五年发展规划(2025-2030年).doc

学校五年发展规划(2025-2030年)

一、学校背景分析

（一）外部背景

《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》正式颁布实施。《纲要》在关于义务教育方面的规划中指出：注重品行培养，激发学习兴趣，培育健康体魄，养成良好习惯；严格执行义务教育国家课程标准、教师资格标准。深化课程与教学方法改革，构建德智体美劳全面培养体系，推动课程内容与现代科技、社会实践深度融合，依托信息技术赋能教学创新，有序推进小班化教学。配齐音乐、体育、美术等学科教师，优化中小学教师“县管校聘”管理机制，通过教师轮岗、银龄教师计划等方式推动优质师资向薄弱地区流动，开足开好规定课程，增强学生体质。科学安排学习、生活、锻炼，落实配套政策对学生睡眠时间的要求，小学生不晚于21:00、初中生不晚于22:00就寝。大力开展“阳光体育”运动，实施学生体质强健计划，中小学生每天综合体育活动时间不低于2小时，不断提高学生体质健康水平；加强学生视力保护，通过增加户外活动时间、优化教室照明、落实“20-20-20”用眼规则等综合措施，有效控制近视率。在教学中，把减负落实到中小学教育全过程，促进学生生动活泼学习、健康快乐成长。

大力推进素质教育，培养全面发展的优秀人才和杰出人才，关键要深化课程和教学改革，创新教学观念、教学内容、教学方法，着力提高学生的学习能力、实践能力、创新能力。要为学生创造充分的自由发展空间。注重维护学生的尊严和人格，尊重学生的意愿和选择，激发学生的学习兴趣和好奇心。加强师资队伍的建设，提高教师的素质。

（二）内部背景

1、学校概况

学校坚持“全面育人，打好基础，发展个性，培养特长”的办学理念，坚持以“优质的教育教学，优良的教风学风，优美的校容校貌”为目标全面推进素质教育，以“努力发展现代教育技术”为我校的发展方向，使我校师生掌握现代教育技术的基本技能，养成应用现代教育技术的习惯。全面贯彻党的教育方针，认真落实社会主义核心价值观，坚持因地制宜，与时俱进，扎实开展养成教育与素质教育，深入推进课程改革，建章立制，完善学校各方面的管理。学校先后被评为“xx市一级学校”、“xx绿色学校”、“xx德育示范学校”、“xx市文化建设先进学校”、“xx市文明学校”、“xx市现代技术实验学校”等荣誉。我校于2020－2025年规划中，校园里有优美的植物园、现代化的运动场、风雨球场，在功能室上有：多媒体电教室、软件制作室、语音室、劳作室、电脑室、自然室、美术室、图书室、音乐舞蹈室、档案室、心理辅导室等，各功能室发挥着应有的教育功能。在信息化及教育软件建设上：各班和功能室均安装了多媒体教学平台和校园网，每位教师配备了办公电脑，安装了教学软件系统，学校现有资源能够充分满足教学的需要，100%教师掌握了使用信息技术辅助教学的基本技能，90%的教师在备课、上课时把信息技术作为教学的手段。

2、学校班况

学校目前有22个教学班，学生865人，每班人数符合教育局的规定。由于学校地处发达地区的农村，随着外来人口的不断增加，学生户籍也发生了巨大的变化，外地生源与本地生源比约为3：2。外地生和本地生的价值观、家庭文化背景、目标诉求、学生家长及学生的素质不同，甚至有很大的区别，家庭教育比较落后，这种状况制约着学校教育的有效性。

3、师资构成

学校现有教职工43名，中级职称占70.4%，骨干教师队伍初步形成，各科都有校级以上的学科中心组成员，这给我校的发展提供了坚强后盾。

4、学校发展的基础优势

（1）学校管理方面：

学校已形成依托现代信息技术的管理手段和制度，坚持“科研兴校、校本兴教”的办学理念，围绕“夯实两个基础”“培养三种习惯”“历练八项基本素养”为办学宗旨，培养了学生们的智慧身心基础、知识文化基础，也促使学生养成了卫生、行为和学习的良好习惯，同时让学生学会了交往的基本礼仪、写一手好字的能力、拥有了自己的特长、有一门突出的学科、能说标准的普通话，能用英语口语交流，熟练掌握信息技术基本技能，热爱体育运动。注重精细化管理，面向全体学生，关注学困生的转化，注重学生的全面均衡发展。

（2）教师队伍方面：

学校已经建立一支年轻、团结、和谐、进取、乐于奉献、具有凝聚力的中层干部队伍，拥有一批年轻、高学历的教师队伍。

（3）教育科研方面：

联合办学至今，学校有2个项科研课题获得市级以上立项，老师们通过参与课题研究，他们的科研意识和科研能力不断加强，科研氛围日益浓厚。在课题研究中成长了一批教师，也取得了一些成果。

（4）教学质量方面：

学校主要抓学困生的转化和优秀生能力的培养，通过近几年的努力，教学质量稳步提高，去年全镇第五名。学生学习基础扎实，得到了家庭、社区和家长的认可。

二、组织机构

领导小组：

组长：