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班级日常量化考核评分细则

一、总则

（一）制定目的

为进一步规范班级管理，营造积极向上、团结友爱、勤奋好学、纪律严明的班级氛围，培养学生良好的行为习惯、学习习惯和集体荣誉感，促进学生全面发展，特制定本细则。

（二）适用范围

本细则适用于本班全体学生的日常行为表现考核。

（三）基本原则

1.公平公正原则：考核过程和结果对全体学生一视同仁，标准统一，避免主观臆断。

2.全面发展原则：考核内容兼顾学习、纪律、品德、卫生、活动参与等多个方面，促进学生综合素质提升。

3.激励为主原则：以正面引导和鼓励为主，通过加分肯定学生的积极行为，通过扣分警示和纠正不良行为。

4.民主公开原则：考核细则、过程及结果适时向全班公示，接受学生监督，确保透明度。

5.教育性原则：考核的最终目的是帮助学生认识自我，改进不足，实现自我教育和自我管理。

二、考核内容与评分标准

本考核实行基础分与加减分相结合的方式。每位学生每月基础分为固定分值，在此基础上根据日常表现进行加减分。

（一）学习表现（基础分占比XX%）

1.课堂表现

*加分：积极思考，主动举手发言且回答质量高；认真参与课堂讨论与合作学习，表现突出；课堂练习、小测等完成优秀。（每次X-X分，由科任教师及课代表记录）

*扣分：上课迟到、早退、无故缺席；上课不专心听讲（如睡觉、交头接耳、看与本课无关书籍、玩手机等）；不按时完成课堂练习或小测。（每次X-X分，由科任教师及课代表记录）

2.作业完成

*加分：作业按时、独立、高质量完成，多次获得“优秀作业”或教师表扬。（每次X-X分，由科任教师及课代表记录）

*扣分：作业迟交、漏交、抄袭或应付了事。（每次X-X分，由科任教师及课代表记录）

3.阶段性学习成果

*加分：在单元检测、期中/期末考试中成绩优异或进步显著。（由科任教师根据实际情况酌情加分，X-X分）

*扣分：（此项一般不直接扣分，但若存在明显学习态度问题导致成绩大幅下滑，由班主任与科任教师共同商议后，可酌情处理）

（二）纪律表现（基础分占比XX%）

1.遵守校规校纪

*加分：模范遵守学校各项规章制度，为班级树立良好榜样。（由班主任根据实际情况酌情加分）

*扣分：违反校规校纪，如着装不规范、佩戴首饰、携带违禁物品、在校园内使用手机等，受到学校或年级通报批评。（每次X-X分，由班主任及纪律委员记录）

2.课堂纪律

*加分：自觉维护课堂纪律，提醒或制止他人扰乱课堂秩序的行为。（由班主任及纪律委员记录，X-X分）

*扣分：课堂上随意讲话、起哄、打闹，影响教师授课和同学听讲；未经允许擅自离开座位或课堂。（每次X-X分，由班主任、科任教师及纪律委员记录）

3.课间秩序

*加分：课间文明休息，不大声喧哗，不追逐打闹，主动维持楼层或班级秩序。（由班主任及纪律委员记录，X-X分）

*扣分：课间在走廊、教室追逐打闹、大声喧哗，影响他人休息或造成安全隐患。（每次X-X分，由班主任及纪律委员记录）

4.集体荣誉感

*加分：自觉维护班级荣誉，积极抵制有损班级形象的言行。（由班主任根据实际情况酌情加分）

*扣分：做出有损班级荣誉或集体利益的行为，如在公共场合说班级坏话、因个人行为导致班级被批评等。（每次X-X分，由班主任及班委会讨论决定）

（三）品德行为（基础分占比XX%）

1.文明礼仪

*加分：尊敬师长，团结同学，待人有礼貌，主动问好，乐于助人，拾金不昧。（每次X-X分，由班主任、班干部及同学监督记录）

*扣分：顶撞老师，欺负同学，说脏话、粗话，行为举止不文明。（每次X-X分，由班主任、班干部及同学监督记录）

2.诚实守信

*加分：言行一致，诚实守信，在学习和生活中表现出良好的诚信品质。（由班主任根据实际情况酌情加分）

*扣分：说谎、欺骗师长或同学，考试作弊，包庇他人错误等。（每次X-X分，情节严重者加倍扣分，由班主任及相关人员核实后记录）

3.爱护公物与节约资源

*加分：主动爱护班级及学校公共财物，节约水电，积极参与节能活动。（由班主任及劳动委员记录，X-X分）

*扣分：损坏或浪费公物（如桌椅、门窗、水电等），需照价赔偿，并酌情扣分X-X分，由班主任及劳动委员记录。

（四）卫生与劳动（基础分占比XX%）

1.个人卫生与物品摆放

*加分：个人卫生习惯良好，桌面、座位周围保持整洁，学习用品摆放有序。（由卫生委员及值日生检查，每周汇总，表现突出者X-X分）

*扣分：个人卫生差，桌面凌乱，座位周围有垃圾。（每次X分，由卫生委员及值日生记录）

2.值日工作

*加分：认真负责完成值日工作，打扫彻底，保持教室及公共区域整洁。（由卫生委员检