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小学道德与法治情境教学在培养学生道德品质中的实践研究论文

**摘要**：本文旨在探讨小学道德与法治情境教学在培养学生道德品质中的实践应用。通过分析情境教学的理论基础及其在小学道德与法治课程中的具体实施策略，揭示其在提升学生道德认知、情感体验和行为养成方面的独特价值。研究表明，情境教学能够有效激发学生的学习兴趣，增强道德情感的共鸣，促进道德行为的内化，为小学道德教育提供新的思路和方法。

**关键词**：小学道德与法治；情境教学；道德品质；实践研究

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**一、引言**

在当今社会，道德教育的重要性愈发凸显，而小学阶段正是学生道德品质形成的关键时期。道德与法治课程作为小学德育的重要载体，其教学