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三年级苏教版同步数学问题解决策略练习题
1.先根据“柳树18棵”和“杨树比柳树多12棵”,求出杨树的棵数。
2.再把杨树和柳树的棵数合起来,就是一共的棵数。
分步解答:
杨树:18+12=30(棵)
一共:18+30=48(棵)
答:杨树和柳树一共有48棵。
小试牛刀:
红花有36朵,黄花比红花少9朵。红花和黄花一共有多少朵?(先画图,再解答)
四、列表整理,清晰明了
策略解读:当题目中的信息比较多,或者条件之间的关系不够明显时,可以用列表的方法把条件和问题整理出来。这样可以使信息条理化、有序化,便于我们发现数量之间的联系。
典型例题4:
小红、小明和小芳三人比赛跳绳。小红跳了85下,小明比小红少跳10下,小芳比小明多跳15下。小芳跳了多少下?
思路导航:
我们可以先列表整理每个人跳的次数:
人物
跳绳次数
:---
:-------
小红
85下
小明
?下
小芳
?下
根据“小明比小红少跳10下”可以先求出小明的次数,再根据“小芳比小明多跳15下”求出小芳的次数。
分步解答:
小明:85-10=75(下)
小芳:75+15=90(下)
答:小芳跳了90下。
小试牛刀:
三年级三个班为灾区捐款。一班捐了240元,二班比一班多捐了60元,三班捐的钱数是二班的2倍。三班捐了多少元?(先列表整理,再解答)
五、综合运用,提升能力
在实际解决问题时,往往不是单一策略的运用,而是多种策略的综合运用。同学们要学会根据题目的特点,灵活选择和组合不同的策略。
综合练习:
1.学校组织同学们去看电影。一年级去了150人,二年级去的人数是一年级的2倍,三年级比二年级少去了60人。三年级去了多少人?
(提示:可以从条件出发思考)
2.一个长方形的操场,长是100米,宽比长短40米。小明沿着操场跑了两圈,他一共跑了多少米?
(提示:先求出宽,再求周长,最后算两圈的长度,画图可能会有帮助)
3.商店里有三种不同价格的书包,分别是45元、56元和68元。妈妈带了120元,想买两个不同的书包,最多能剩下多少钱?
(提示:要想剩下的钱最多,应该买哪两个书包?可以列表比较一下)
温馨提示:
解决问题时,首先要认真读题,至少读两遍,把题意读懂;其次,要想想题目告诉了我们什么,要求什么;然后,选择合适的策略帮助分析数量关系;最后,列式计算并检验答案是否合理。遇到困难不要怕,多思考,多尝试,你一定会越来越棒!
希望这些练习能帮助同学们更好地掌握解决问题的策略,在数学学习的道路上稳步前进!记住,思考的过程比答案本身更重要。
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