Unit3 What do we wear？（第3课时）（教学设计）-三年级英语下册（沪教版2024）.docxVIP

沪教版小学英语三年级下册

Unit3Whatdowewear？

第三课时CommunicateExtend.教学设计

课题名

CommunicateExtend.

教学目标

1.语言知识目标

学生能够根据所学的英语单词简单的描述自己穿着的衣服名称色彩。

2.语言技能目标

学生能够小组或两两讨论和书写在不同的天气或场合之下，可以穿的合适服装，并相互评价。

3.情感态度目标

从各个方面培养学生根据情景选择合适服装的能力，锻炼学生的交际能力，多方面的培养学生的学习爱好。

教学重难点

1.教学重点

学生能够讨论和书写不同天气或场合下的合适服装

2.教学难点

培养学生根据情境选择合适服装的交际能力

教学方法

情境教学法、游戏教学法、小组合作法、任务驱动法

教学准备

教师准备：多媒体课件、单词卡片、图片

学生准备：跟读课文、小组合作、角色扮演

教学过程

Step1:Warm-up(5minutes)

活动：有教师使用PPT在PPT上展示不同天气的图片，例如(晴天、雨天、雪天、海滩等)

情景之后，白板上出示教师所需要提的问题。

提问Whatdoyouwearinthisweather?

学生回答问题，教师给予鼓励。

【设计意图】

在课堂之初，以图片来引入课堂，可以激活学生已有的知识，让他们回忆知识的同时，引入本节课的主题，激发学生的学习兴趣，让他们迅速的进入课堂。

Step2:Presentation(15minutes)

活动：

-在PPT上展示服装的图片，教师准备单词卡片，向同学们展示和衣服相关的单词。

(T-shirt,shorts,dress,jacket,swimsuit等)

-五分钟记忆过后，由教师带领进行单词跟读或者记忆的小游戏教师出示单词，以开火车的方式进行游戏。

【设计意图】

展示丰富多彩的图片，配上单词，可以学生在视觉上建立与所学词汇的联系，为后续的活动以及记忆单词，记忆句型等奠定良好的语言基础。

Step3:Practice(15minutes)

活动1：

-进入练习，先进行听力练习，完成教材听力练习(Listenandtick)

-完成练习之后，教师核对答案，并对听力练习的部分问题进行讨论，同时由教师带领讨论假期旅行的服装选择，进一步的巩固所听所学单词。

活动2：表格练习

-让学生以书写的形式，完成Clothesforaweekendtrip表格写作

-描述海滩、晴天和雨天三种情境的合适服装，大胆创作，鼓励创作。

-完成之后，由教师进行评价，细致讲解。

【设计意图】

从听力到用笔书写两个练习的方式，巩固学生的听力能力和书面表达的能力，强化情景与服装的联系，让学生们可以亲身体会书写的快乐。

Step4:Roleplay(10minutes)

-由学生们自由组成小组进行分角色扮演旅行社咨询场景

-两个人一组或四人一组，由教师规定需要使用的句型。

教师在出示使用句型之后，学生们互相讨论。

使用句型：Whatclothesdoyouneedforaholidaytripto...?

-最后每组展示自己的对话，教师评价给予鼓励。

【设计意图】

角色扮演可以培养学生的实际交际能力，让学生们相互探讨，发现彼此的优点也查漏补缺，彼此的缺点，应用所学的词汇和句型，大胆应用，大胆开口，多方面的锻炼学生学习英语的能力。

Step5:SummaryandHomework(5minutes)

活动：

-学生为主体，让学生们上台自我分享学习的收获。

-最后由教师总结本节课的学习重点查漏补缺。

【设计意图】

总结和布置家庭作业，有助于强化学生们本节课的记忆，让所学知识更融会贯通，多层次的练习。

板书设计

Unit3Whatdowewear?

Weather/Event|Clothes

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Sunnyday|T-shirt,shorts,sunglasses

Rainyday|Raincoat,boots,umbrella

Beachholiday|Swimsuit,hat,sandals

Busyday|Comfortableshoes,casualclothes

Keysentences:

-Whatdoyouwearona___day?

-For___,Iwear___.

-Whydoyouchangeclothesduringtheday?

教学反思

亮点：

1.多