《第5课 三点水》教案北师大版四年级书法下册.docxVIP

第5课三点水教学设计

【学习目标】

1.运用观察、比较等阅读方法，理解三点水的形态特点和书写规律，掌握相关重点字词中三点水的写法，提升书写技能与汉字书写理解素养，感受中国书法独特的线条魅力。

2.分析含有三点水的范字，学习三点水与不同部件组合的搭配方式，增强对汉字结构的把控能力，培养书法审美素养，体会书法作品中汉字的和谐之美。

3.体会中国书法艺术的博大精深，激发对书法艺术的热爱，培养耐心、细心和专注力等情感认知素养，感受中华传统文化的独特魅力。

【重难点】

1.重点：

理解三点水的形态特点和书写规律，掌握重点字词中三点水的正确写法。

分析含有三点水的范字结构，学习三点水与其他部件的合理搭配。

2.难点：

精准把握三点水在不同字体风格和不同汉字组合中的变化与运用。

领悟三点水书写在书法艺术中所蕴含的文化内涵和审美价值。

【自学导思】

文体知识

书法是中国及深受中国文化影响过的周边国家和地区特有的一种文字美的艺术表现形式。它以汉字为载体，通过毛笔等工具，运用点画、结构、章法等要素来表现情感和意境。书法可分为篆书、隶书、楷书、行书、草书等书体。本节课主要涉及楷书书写，楷书具有笔画规整、结构严谨的特点，是学习书法的基础书体。

作者简介

由于书法字体的形成和发展是众多书法家共同努力和历史演变的结果，在学习三点水这一偏旁的书写时，并没有特定的单一作者。但楷书的发展与许多著名书法家息息相关，如欧阳询、颜真卿、柳公权等。欧阳询的楷书笔力险峻，结构独异；颜真卿的楷书端庄雄伟，气势磅礴；柳公权的楷书骨力劲健，结构严谨。他们的书法作品为我们学习楷书提供了经典的范例。

背景知识

三点水是汉字中常见的偏旁部首，在汉字的构成中具有重要的意义。许多与水相关的概念、现象或事物的汉字都采用三点水作为偏旁，如江河湖海、波涛汹涌等。在中国文化中，水具有丰富的象征意义，它代表着生命、灵动、纯净、包容等。书法作为中国传统文化的重要组成部分，通过书写三点水这一简单而又富有变化的偏旁，不仅能够体现汉字的书写之美，还能传达出中国文化中对水的独特理解和感悟。同时，在书法的发展历程中，不同的书法家对三点水的书写有着各自的风格和特点，这也反映了书法艺术的多样性和创新性。

【预习检测】

1.给下列字注音

江（jiāng）

河（hé）

湖（hú）

海（hǎi）

波（bō）

浪（làng）

2.解释词语

江河：指较大的天然水流，如长江、黄河等，在书法中常作为范字来学习三点水的书写。

湖泊：湖的总称，通常指大片积水的地方，是含有三点水的典型汉字。

波浪：水面受外力作用，呈现出起伏不平的现象，也是我们书写三点水时常用的范例。

【新课导入】

同学们，在我们生活的世界里，水是一种非常重要的物质。它无处不在，滋润着大地，孕育着生命。当我们看到那潺潺流淌的小溪、奔腾不息的江河、辽阔无垠的大海时，是不是会被水的灵动和美丽所吸引呢？今天，老师要带大家走进一个神奇的世界，用我们手中的笔，来书写与水有关的汉字。（展示一些江河湖海的图片）大家看，这些美丽的水景多么令人陶醉。而在我们的汉字中，有一个神奇的符号，它就像是水的化身，只要加上它，很多汉字就和水有了联系。大家猜猜看，这个符号是什么呢？对，就是三点水。今天，就让我们一起走进第5课，来学习三点水的书写。

【共学激思】

环节一：初读课文，整体感知

1.学生自由阅读课本中关于三点水的内容，要求仔细观察三点水的形态和在不同汉字中的位置，同时圈画出文中描述三点水特点和书写要点的关键语句。

2.请学生根据圈画的信息，梳理课本内容结构，用简洁的语言概括每个部分所讲述的主要内容。

预设答案：

第一部分：介绍三点水在汉字中的重要性和常见组合。

第二部分：详细讲解三点水的形态特点，包括点的大小、位置和间距。

第三部分：通过具体的范字，展示三点水与不同部件的搭配方式和书写规律。

3.教师引导学生思考课本内容的编排线索。

提问：课本是按照什么线索来介绍三点水的书写的？

预设答案：课本先从三点水的重要性引入，然后讲解三点水本身的形态特点，最后通过范字展示三点水在实际书写中的运用，是按照从整体到局部，再到具体实践的线索来编排的。

环节二：精读文本，品味形态

1.教师引导学生找出文中描述三点水形态特点的语句，进行圈点批注，分析这些语句所展现的三点水的具体形态和书写要求。

例如：“三点水的上点为侧点，中点为垂点，下点为提点，三点呈弧形排列，上点与中点间距稍大，中点与下点间距稍小。”

批注：作者明确指出了三点水每个点的名称和形态，“侧点”“垂点”“提点”形象地描述了点的不同写法。“弧形排列”说明了三点的整体布局，“上点与中点间距稍大，中点与下点间距稍小”则给出了具体的间距要求，让我们能够更准确地书写三点水。

2.组织学生进行小组讨论，交流自己对描