《第2课 卧钩》教案-北师大版三年级书法下册.docxVIP

第2课卧钩教学设计

【学习目标】

1.运用观察、临摹等阅读（书写）方法，理解卧钩的形态特点和书写规范，准确把握卧钩起笔、行笔、转折、收笔的动作要领，积累书写技巧，提升书写能力与审美素养，感受书法艺术独特的线条魅力。

2.分析范字中卧钩的位置、角度、长度以及与其他笔画的搭配关系，学习笔画组合和结构安排的方法，增强对书法作品的阅读理解能力，培养书写审美和鉴赏素养，体会汉字书法的结构之美。

3.体会书法艺术所蕴含的传统文化内涵，激发对书法艺术的热爱，培养耐心、细心和专注力等情感认知素养，感受中国传统文化的博大精深。

【重难点】

1.重点：

理解卧钩的形态特点，掌握卧钩的书写方法。

分析范字中卧钩与其他笔画的组合关系，把握字的结构。

2.难点：

写出富有力度和美感的卧钩，体现书法的韵味。

领悟卧钩在不同字中的变化以及如何根据字的整体结构调整卧钩的形态，实现笔画与结构的和谐统一。

【自学导思】

文体知识

书法是中国及深受中国文化影响过的周边国家和地区特有的一种文字美的艺术表现形式。它以汉字为载体，通过毛笔等工具，运用点画、结构、章法等艺术手段，来表现作者的审美情趣和精神境界。书法可分为篆书、隶书、楷书、行书、草书等书体。本节课我们学习的楷书，具有笔画规整、结构严谨的特点，是学习书法的基础。卧钩是楷书笔画中的一种，在许多汉字中都会出现，掌握好卧钩的书写对于写好相关汉字至关重要。

作者简介

楷书在历史发展过程中有众多杰出的书法家，他们的作品风格各异，为楷书的发展和传承做出了重要贡献。例如，欧阳询的楷书严谨刚劲，颜真卿的楷书雄浑大气，柳公权的楷书骨力劲健。虽然我们这节课主要聚焦于卧钩的书写技法，但了解这些书法家的风格和成就，有助于我们更好地理解楷书的艺术特点和审美标准。

背景知识

中国书法有着悠久的历史，它不仅是一种书写技艺，更是中国传统文化的重要组成部分。书法在不同的历史时期有着不同的风格和特点，反映了当时的社会文化和审美观念。楷书作为书法的一种重要书体，始于汉末，通行至今。在楷书的发展过程中，形成了多种流派和风格，这些风格都蕴含着丰富的文化内涵。卧钩作为楷书笔画的一部分，它的书写规范和审美要求也与中国传统文化中的和谐、平衡、对称等观念密切相关。学习卧钩的书写，不仅可以提高我们的书写技能，还能让我们深入了解中国传统文化的博大精深。

【预习检测】

1.给下列汉字注音

心（xīn）

必（bì）

志（zhì）

忘（wàng）

2.解释与书法相关的词语

中锋行笔：毛笔在书写过程中，笔锋始终保持在笔画的中心线上运行，使笔画圆润饱满、富有立体感。

顿笔：在书写时，将笔锋按下，稍作停顿，以增强笔画的力度和节奏感。

出锋：在笔画结束时，将笔锋轻快地提出，使笔画的末端尖锐有力。

【新课导入】

同学们，在之前的书法学习中，我们已经领略了书法艺术的独特魅力，掌握了一些基本笔画的书写方法。今天，老师要带大家走进一个新的笔画世界，去探索一种像弯弯月牙一样美丽的笔画。（在黑板上画出一个形象的卧钩示意图）大家看，这个笔画是不是很有趣？它就像一个小钩子，静静地躺在纸上，等待着我们去书写它的精彩。在很多汉字里，都有这个神奇的卧钩，它能让汉字变得更加生动、美观。现在，就让我们一起踏上学习卧钩的奇妙之旅吧！

【共学激思】

环节一：初读（观察）课文，整体感知

1.学生仔细观察教材上卧钩的范写，要求观察卧钩的形态、起笔位置、行笔方向、转折角度和收笔特点，同时用手指在桌面上进行空书练习。

2.请学生根据观察的信息，用简洁的语言概括卧钩的主要特点。

预设答案：

卧钩的形态像弯弯的月牙，起笔轻，行笔由轻到重，微微向右下弯曲，转折处稍顿，收笔出锋，锋尖指向字的中心。

3.教师引导学生思考卧钩在汉字书写中的作用。

提问：卧钩在汉字中起到了什么作用呢？

预设答案：卧钩在汉字中不仅是一个重要的笔画组成部分，还能决定整个字的重心和平衡。它的形态和书写质量会直接影响到字的美观和协调性。

环节二：精读（临摹）文本，品味笔法

1.教师在黑板上进行卧钩的示范书写，边写边讲解书写要领，学生进行圈点批注，分析每个动作所展现的效果和表达的书写要求。

例如：“起笔时，笔尖轻轻接触纸面，向右下方轻轻顿一下，然后开始行笔。行笔过程中，要注意笔画的弧度，由轻到重，像月牙一样慢慢弯曲。”

批注：起笔的轻顿是为了确定笔画的起始位置和方向，行笔的由轻到重和弧度的把握是为了让卧钩富有变化和美感。

2.组织学生进行小组讨论，交流自己对卧钩书写要领的批注和分析结果，每组推选一名代表进行发言。

小组代表发言：我们小组认为起笔的轻顿很关键，它能让笔画有一个稳定的开端。行笔的弧度要自然流畅，不能太生硬。收笔的出锋要轻快，这样才能让卧钩有精神。

3.教师对学生的发言进行总结和补充，引导学生深入体会卧钩书写的