《第9课 草字头》教案-人美版五年级书法下册.docxVIP

《第9课草字头》教案

一、教学背景

书法课程是小学教育中培养学生审美能力、书写技能和文化素养的重要课程。本节课选自人美版小学五年级下册第二单元“字头的写法（二）”中的第9课“草字头”。在学习本节课之前，学生已经对书法的基本笔画和一些简单结构有了一定的了解，具备了初步的书写能力和审美感知。而草字头作为汉字中常见的部首，具有独特的形态和书写规律。通过对草字头的学习，不仅可以让学生深入了解汉字的结构特点，还能培养学生运用书法知识分析和解决书写问题的能力，进一步提升学生的书法素养，为后续学习更复杂的汉字书写奠定基础。同时，义务教育艺术课程标准倡导构建开放的艺术课程，着眼于学生创新意识和实践能力的培养，重视校内外课程资源的开发利用，这就要求教师在教学过程中要采用多样化的教学方式，引导学生积极主动地参与学习。

二、核心素养教学目标

1.审美感知

学生能够运用观察法准确说出草字头的形态特征，描述其在不同字体中的变化。

识别并阐述草字头在不同汉字中的位置和比例关系，分析其对整个字美观度的影响。

了解草字头在书法艺术中的审美价值，理解其与中国传统文化的联系。

2.艺术表现

掌握草字头的正确书写方法，包括笔画的起笔、行笔、收笔动作，以及笔画之间的呼应关系。

能够运用所学的草字头书写技巧，准确、流畅地书写包含草字头的汉字，做到笔画规范、结构合理。

通过练习和创作，提高书法书写的表现力和艺术感染力，展现个人的书写风格。

3.创意实践

学会观察和分析不同书法家笔下的草字头，借鉴其独特的写法和创意，进行书法创作。

组织学生开展小组讨论，探讨草字头在现代设计中的应用，培养学生的创新思维和实践应用能力。

鼓励学生在书法创作中融入自己的创意和想法，尝试运用不同的字体、风格和表现手法，创作出具有个性的书法作品。

4.文化理解

认识到草字头作为汉字的重要组成部分，承载着丰富的文化内涵，树立正确的文化传承意识。

通过对草字头的学习，了解中国书法艺术的发展历程和文化背景，增强对中国传统文化的认同感和自豪感。

尊重不同风格的书法作品和文化差异，培养学生的文化包容精神和国际视野。

三、教学重难点

1.教学重点

草字头的形态特征和书写规范。

草字头在不同汉字中的位置和比例关系。

运用草字头书写技巧书写包含草字头的汉字。

2.教学难点

理解草字头笔画之间的呼应关系和书写节奏。

在书写中体现草字头的审美价值和艺术表现力。

引导学生在书法创作中融入创意和文化内涵。

四、教学过程

1.导入新课

教师活动：播放一段关于中国书法艺术的视频，视频中展示各种不同字体的书法作品，重点突出包含草字头的汉字，如“花”“草”“茶”等。播放结束后，提问学生：“同学们，刚刚我们看到的这些书法作品中，有一个很常见的部首，大家能找出来吗？”

学生活动：观看视频后，积极回答问题：“草字头”。

设计意图：通过播放精彩的视频，创设生动的教学情境，迅速吸引学生的注意力，激发学生对草字头的好奇心和探究欲望，为新课的学习营造良好的氛围。同时，让学生对草字头在书法作品中的应用有一个直观的初步印象，为后续深入学习奠定基础。

2.草字头的形态特征

教师活动：展示不同字体（楷书、行书、草书）的草字头图片，引导学生观察草字头的形态变化。提问：“哪位同学能上台来，在黑板上用简单的线条描绘出草字头的大致形状，并说一说它的主要特点？”待学生回答后，进一步讲解：“草字头通常由两个部分组成，上面是两个短竖，下面是一横。在不同的字体中，草字头的形态会有所变化，楷书的草字头较为规整，行书则更加流畅自然，草书则更具动感和变化。”同时，在黑板上示范书写不同字体的草字头，边写边讲解每个笔画的特点和书写要领。

学生活动：一名学生上台在黑板上描绘草字头的形状，并回答其主要特点。其他同学认真倾听教师讲解，观察图片和教师示范，了解草字头在不同字体中的形态特征。

设计意图：通过引导学生观察图片并亲自描绘形状，培养学生的观察能力和动手能力。详细介绍草字头在不同字体中的形态变化，让学生对草字头有全面的认识，理解其在书法艺术中的多样性，为后续学习书写草字头做好铺垫。

3.草字头的书写规范

教师活动：展示楷书草字头的书写步骤图，提出问题：“同学们，请仔细观察这幅图，说一说草字头的书写顺序是怎样的？每个笔画的起笔、行笔、收笔有什么特点？”引导学生观察笔画的粗细变化和位置关系。待学生回答后总结：“草字头的书写顺序是先写左边的短竖，再写右边的短竖，最后写一横。左边的短竖起笔稍重，行笔向下略倾斜，收笔轻；右边的短竖起笔比左边略高，行笔向下垂直，收笔也轻；横画起笔在左边短竖的下方，向右上方倾斜，收笔时稍重。”然后在黑板上进行详细的示范书写，强调每个笔画的关键动作和书写节奏。

学生活动：观察书写步骤图，思考问题，积极回答草字头的书写顺序和笔画特点