《收获的季节》（教学设计）一年级上册数学北师大版（2024）.docxVIP

《收获的季节》教学设计

一、教学目标

（一）知识与技能目标

1.学生能够认识简单的统计表和象形统计图，理解其基本结构和用途。

2.学会用简单的方法收集、整理数据，并能根据统计结果回答简单的问题，如比较数量多少、求数量差等，初步培养收集、整理和分析数据的能力。

（二）过程与方法目标

1.通过参与统计活动的过程，如收集果园水果数量、统计文具数量等实际操作，培养学生的观察、比较、分析和动手操作能力。

2.在小组合作完成统计任务的过程中，发展学生的数学思维和解决问题的能力，提高学生的团队协作能力和沟通能力。

（三）情感态度与价值观目标

1.通过体验收获季节的喜悦和参与有趣的统计活动，让学生感受到数学与生活的紧密联系，激发学生学习数学的兴趣。

2.培养学生合作交流的意识和良好的学习习惯，如认真记录数据、积极思考和清晰表达自己的观点等。

二、教学重难点

（一）教学重点

1.掌握用简单方法收集、整理数据的技能，如画“√”“○”或“正”字法等，能准确记录数据。

2.理解统计表和象形统计图的含义，能看懂并根据其中的数据回答问题，如确定最多、最少的类别，计算数量差等。

（二）教学难点

1.深入理解统计的意义和方法，明白为什么要进行统计以及如何合理选择统计方法，培养学生初步的统计意识。

2.在数据整理过程中，确保数据的准确性和完整性，避免重复或遗漏，提高学生对数据的敏感度和处理能力。

三、教学方法

1.情境教学法：创设收获季节果园和大象杂货店等贴近生活的情境，引发学生的学习兴趣，使学生更容易理解和接受知识。

2.讲授法：讲解统计的概念、方法和图表的制作要点，确保学生掌握基本的理论知识。

3.小组合作法：组织学生分组进行数据收集、整理和统计图表制作，培养学生的团队协作能力和实践能力。

4.操作法：让学生亲手操作，如绘制统计表和象形统计图，加深对统计知识的理解和掌握。

四、教学准备

1.多媒体课件：制作包含果园水果图片、大象杂货店货架图片、空白统计表模板等相关内容的课件，用于辅助教学。

2.水果图片：准备苹果、橘子、梨等水果的图片若干，用于小组活动中的数据收集模拟。

3.统计表格：为每个小组准备若干张空白统计表格，方便学生记录数据。

4.水彩笔：准备多种颜色的水彩笔，供学生绘制象形统计图使用。

五、教学过程

（一）导入新课

1.教师创设情境：“同学们，秋天到了，这是一个充满收获的季节！农民伯伯的果园里果实累累，可热闹了。今天，老师就带大家去果园看看，感受一下收获的喜悦。”

2.多媒体课件展示各种水果的图片，如苹果、橘子、梨、葡萄等，让学生欣赏并大声说出每种水果的名称。

3.引导学生思考：“果园里的水果这么多，我们怎么知道每种水果各有多少个呢？这就需要用到我们数学中的统计知识。今天，我们就一起来学习统计的相关内容，帮助农民伯伯更好地了解果园的收获情况。”（板书课题：收获的季节）

（二）探究新知

1.收集数据

教师提出问题：“果园里的水果这么多，有苹果、橘子、梨等等，我们怎么知道每种水果的数量呢？请大家先想一想，以前有没有遇到过类似的情况，是怎么解决的？”

组织学生分组讨论收集数据的方法，给予学生3-4分钟的时间进行小组交流。

请各小组汇报讨论结果，教师对学生的回答进行肯定和鼓励，如学生提到可以通过数数、做标记等方式收集数据。

教师总结并介绍常用的收集数据的方法：“同学们真聪明，想出了很多办法。在统计中，有一些常见的收集数据的方法，比如投票法、举手表决法、画“正”字法等。今天，我们重点学习画“√”或“○”的方法来记录数据。以苹果为例，每当数到一个苹果，就在苹果对应的表格里画一个“√”或“○”，这样最后数一数符号的数量，就知道苹果的总数啦。”同时在黑板上简单示范画“√”或“○”记录数据的步骤和格式。

2.整理数据

教师将学生分成若干小组，每组4-5人。给每个小组发放一张画有不同水果的统计表，并随机发放若干张水果图片（每组水果图片数量和种类各异）。

组织学生小组合作完成统计表：“现在，请每个小组的同学一起，用画“√”或“○”的方法，在表格里记录各种水果的数量。大家要分工合作，一个人负责数水果，一个人负责记录，其他人可以帮忙核对，确保数据的准确性。”

教师巡视各小组的活动情况，及时给予指导和帮助，提醒学生记录要准确、清晰，避免重复或遗漏。同时，鼓励学生在遇到问题时积极思考和交流解决办法。

3.制作象形统计图

多媒体课件展示大