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心理剧在小学科学教学中的情感体验与科学素养培养论文

摘要：本文旨在探讨心理剧在小学科学教学中的应用，以及其对学生的情感体验与科学素养培养的积极作用。通过分析心理剧的特点及其在科学教学中的具体运用，本文提出了心理剧在小学科学教学中的实践策略，以期为提升学生的科学素养和情感体验提供有益参考。

关键词：心理剧；小学科学；情感体验；科学素养

一、引言

（一）心理剧在小学科学教学中的应用价值

1.激发学生学习兴趣

在小学科学教学中，心理剧的运用可以为学生提供一个生动、有趣的学习情境。通过角色扮演、情景再现等方式，让学生在轻松愉快的氛围中感受科学的魅力，从而激发他们对科学知识的好奇心和探索欲。例如，在学