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基于建构主义理论的初中数学课堂学生逻辑思维培养策略研究论文

摘要：本文以建构主义理论为指导，探讨初中数学课堂中学生逻辑思维的培养策略。通过对当前教育现状的分析，提出基于建构主义理论的初中数学教学策略，旨在为初中数学教师提供一种有效的教学方法，促进学生逻辑思维能力的提升。

关键词：建构主义理论；初中数学；逻辑思维；培养策略

一、引言

（一）1.教育背景及研究意义

在当今社会，随着科技的飞速发展，逻辑思维能力已成为人才培养的重要指标之一。初中阶段是学生逻辑思维能力发展的关键时期，而数学作为一门基础学科，对于学生逻辑思维的培养具有举足轻重的作用。建构主义理论作为一种新兴的教育理念，强调以学生为中心，