部编教材二年级上册语文园地八教学设计.docxVIP

一、单元概述

本单元以难忘的时光为主题，编排了《狐假虎威》《狐狸分奶酪》《纸船和风筝》《风娃娃》四篇童话故事，旨在引导学生感受故事的趣味性，体会人物情感，初步懂得道理。语文园地八作为本单元的总结与拓展，承接单元学习目标，通过多样化的语文实践活动，帮助学生巩固所学知识，提升语文素养，培养热爱语文的情感。

二、教学目标

（一）知识与技能

1.通过识字加油站，认识厨、房等生字，了解与家庭生活相关的词语，拓展识字渠道。

2.在字词句运用中，学习查字典的方法，能借助音序查字法查找指定汉字；积累词语，练习用吗、呢、吧等语气词说句子，体会不同语气。

3.通过写话练习，能根据图片提示，写几句通顺连贯的话，表达自己的想法。

4.诵读日积月累中的古诗《江雪》，初步理解诗意，感受古诗的韵律美。

5.阅读《雪孩子》片段，感受故事的温情，培养阅读兴趣。

（二）过程与方法

1.引导学生在生活情境中识字，通过观察、比较、联想等方法，自主发现识字规律。

2.鼓励学生积极参与课堂活动，通过小组合作、游戏互动等方式，提升语言运用能力。

3.激发学生表达欲望，引导学生观察图片，展开想象，乐于把自己的想法写下来。

（三）情感态度与价值观

1.感受家庭生活的温馨，培养热爱生活的情感。

2.在阅读和表达中，体验学习语文的乐趣，树立学好语文的信心。

3.培养勤于思考、乐于交流的学习习惯。

三、教学重难点

（一）教学重点

1.认识识字加油站中的生字，积累词语。

2.掌握音序查字法的基本步骤，并能尝试运用。

3.能用吗、呢、吧等语气词说句子，体会语气的不同。

4.能根据图片提示写几句通顺连贯的话。

（二）教学难点

1.音序查字法中，确定音节的第一个字母及在字典中找到音序的过程。

2.写话时，能围绕一个意思把话说清楚、写通顺，并尝试运用学过的标点符号。

3.理解古诗《江雪》所描绘的意境。

四、教学准备

1.多媒体课件（包含生字词、图片、动画、古诗朗诵音频等）。

2.学生字典（确保每位学生都有）。

3.生字卡片、词语卡片。

4.与写话部分相关的图片素材（可打印或在黑板上简笔画）。

5.《江雪》诗句卡片。

五、教学过程

第一课时

（一）谈话导入，激发兴趣（约5分钟）

1.师：同学们，我们已经学习了第八单元的几篇有趣的童话故事，认识了很多可爱的小动物，也明白了一些道理。今天，我们又要走进语文园地，在这里进行一场有趣的语文探险，看看谁能收获最多的知识宝藏，你们有信心吗？

2.板书课题：语文园地八。引导学生齐读课题。

（二）识字加油站：我的家庭空间（约10分钟）

1.出示课件：展示一个温馨的家庭场景图，图中标出厨房、客厅、卧室、卫生间等区域。

2.师：看，这是小明家的平面图，你们认识这些房间的名称吗？（指名学生尝试认读）

3.重点指导生字：厨（chú）、房（fáng）、客（kè）、厅（tīng）、卧（wò）、室（shì）、卫（wèi）、生（shēng）、间（jiān）。

*正音：注意厨是翘舌音，生是后鼻音。

*记字形：鼓励学生用加一加、换一换、联系生活等方法记忆字形。如厨：厂字头下面一个豆和寸；房：户字头加方。

*理解词义：结合图片和生活经验，说说这些房间的作用。例如：厨房是妈妈做饭的地方。卧室是我们睡觉的地方。

4.开火车认读词语，齐读词语。

5.拓展：除了这些，你们家还有哪些房间或空间呢？（如书房、阳台等），鼓励学生说说，拓展词汇量。

（三）字词句运用：查字典，学说话（约20分钟）

1.学习查字典（音序查字法）

*师：同学们，我们在读书的时候，遇到不认识的字怎么办呢？（引导学生说出查字典）对，字典是我们的好朋友。今天我们就来学习用音序查字法查字典。

*课件出示音序查字法的步骤口诀：音序查字要记牢，先把首个字母找。字母下面找音节，看看它在第几页。

*教师结合厨字，分步讲解并示范：

第一步：找音序。厨的音节是chú，首个字母是C（大写）。

第二步：查音节。在汉语拼音音节索引中找到大写字母C，再找到音节chu（不带声调），看看后面的页码。

第三步：翻页码。根据页码，在字典正文中找到音节chu。

第四步：找汉字。在chu的音节下面，找到声调是第二声的厨字，看看它的解释。

*学生拿出字典，跟着老师一起查厨字。

*小练习：同桌合作，用音序查字法查一查房和客字。教师巡视指导，帮助有困难的学生。

*指名学生上台演示查字典的过程，并说说自己是怎么查到的。

2.用吗、呢、吧说句子

*课件出示书中的三组句子：

你去公园吗？

公园里的花真美呀！

我们一起去上学吧！

*师：请同学们读一读这几句话，看看它们有什么