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高中生物建模教学中的学生探究式学习策略研究论文

摘要：本文旨在探讨高中生物建模教学中，学生探究式学习策略的有效应用。通过分析探究式学习的内涵及其在生物建模教学中的具体实践，提出了两点关键策略，以期为高中生物教学提供有益的参考。

关键词：高中生物；建模教学；探究式学习；学习策略

一、概念阐述

（一）1.探究式学习的内涵

探究式学习是一种以学生为中心的教学模式，强调学生在学习过程中的主动参与和积极探索。它倡导学生在教师的引导下，通过观察、实验、分析、讨论等方式，自主发现知识、理解概念、解决问题。在高中生物建模教学中，探究式学习有助于培养学生的创新思维、实践能力和团队合作精神。

2.探究式学习在